冷笑: 书法教育，青春来袭

2014-05-20 11:20阅读：

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采写/潘洋
冷笑,不仅可以是一种孤傲的表情,还可以是一位才女的芳名。
“我长大一些之后，很多人都来问我怎么会叫这么个名字，是不是我的艺名。那个年代，叫我这样的名字算是标新立异，以至于我人不出名，名字倒是出名了。”1985年出生的她，回想起小时候围绕着自己名字的趣事，乐呵呵地向记者讲述道。
这个独特的名字是来自于父亲的馈赠。
“冷眼看世界，笑面对人生”，这是她为自己的名字给出的含义。“这个名字是父亲取的，笑面对人生，是父亲后来给我讲的；冷眼看世界，是我自己的想的。”在点出父女二人合作的痕迹之后，她进一步解释道，“这个冷眼并不是指内心的冷漠，而是要冷静地思考。现在的很多年轻人都很浮躁，急功近利，不能认真地完成好一件事。而我不能像他们一样，我需要沉下心来完成一些事情。”
她的父亲冷春华，也着实有不少的馈赠。作为中国书画家协会重庆分会执行会长，他将坐标习字格馈赠给中国书法，掀起了一场汉字书写的革命；他首创艺术签名数码分解，为书法教学贡献了新的方法；他的作品“厚德载物”，也被中德

友好协会作为礼物赠予德国总理默克尔。
而她从父亲那里得到的众多馈赠中，除了“标新立异”的名字，还有修道式的书法人生。
从道：半路出家的苦行僧，后来居上的父子兵
冷笑能走上书法这条道路，最初是因为父亲的一次“碰钉”。
大概是在冷笑十岁左右，冷春华下岗了。在一次去外地找工作的时候，因为字写得不好，用人单位不愿意录用他。
“当时他心里就有了一种强烈的愿望，想研究怎么把字写好，就开始练字。”冷笑回忆起十九年前的事情依旧记忆犹新，“当时庞中华提倡的硬笔书法刚刚兴起，他练字也就是照着字帖临摹。我的字也写得不好，他就要求我也要写好，不想我吃亏。”
于是，一边是自己练习琢磨，一边又要向冷笑现炒现卖，冷春华的书法开始有了起色。
而当时的冷笑，在父亲的严格要求之下，接受的是高强度的训练。
“放暑假的时候，早上八点起来，吃了早饭就开始；中午休息一会儿，下午到太阳落山，我就一直在我家开的饭馆外的地上练粉笔字。”说起那段练字的经历，她总是能想起当时路人有趣的反应，“等我在街上写了七八米长的字，有人还以为我是那种写字乞讨的，给我丢了五毛钱；还有人以为我是疯子。”她现在能理解，那个年代小地方的人没有书法意识，也对这种当街练字七八米的出格之举缺少认同。
练字最苦的是什么，冷笑说是枯燥。看着别的小孩子尽情的玩耍，自己只能玩极少的一两天，对于才小学四五年级的她，贪玩的天性是按捺不住的。但父亲的严格要求之下，向来听话的她，尽管渐渐觉得厌烦和枯燥，也只能在日益明显的进步当中找到了安慰。
“我觉得在练字的过程当中还是很磨练性格，这种忍劲还是能磨练出来。看到练字起了作用，能够帮老师办黑板报，写通知，被老师委以重任。自己虽然年纪小，但价值得到了体现。”冷笑说。
在父女俩的共同努力下，五年级时，冷笑的书法——按照她父亲冷春华的说法——已经达到了成人水平。西南师范大学编写的字帖将她的书法纳入了“小学生欣赏”部分；想读的最好的初中和自己的小学不对口，她便用自己的书法打动了那所学校的校长；她参加过的地区到全国的书法比赛，无一例外都是一等奖。
说起见过她作品的人，冷笑又忍不住要分享趣事：“当时那个校长不相信那是我的作品，因为很多人，包括我的老师，都不一定写得出来我那样的字，于是叫我现场写；还有区里的评委，以为我拿的大人的作品来参赛，叫我回去拿小孩子的作品。”
传道：年轻人逆袭老学生，大课堂四两拨千斤
对冷笑书法教学的成功，令冷春华萌生了这样一个想法：“能把一个人教好，是不是可以教更多的人呢？”
于是父女俩就开始招生。当时，冷笑刚好小学毕业。
一个暑假下来，他们就发现一个问题：教冷笑的这种一对一的模式并不适用于大课堂。从那以后，冷春华便开始研究习字工具和整个教学系统——字帖，寻求全面改革。
而冷笑在这之后，不断从这样的大课堂当中锻炼着自己书法教学的演讲能力。他们的课堂上，既有年龄较小的孩子，也有比她年龄还大的长者。书法似乎也是将论资排辈的，这么年轻就可以给老学生上课，冷笑多多少少还是懂得，这需要一些人情世故。
“对于年纪比我大的，我都不好意思说是拜师，只能说彼此互相切磋。另外，我还要他们明确学书法的目的到底是艺术还是实用，这样我才能像医生开药方一样对症下药。”冷笑说道。
初中毕业后，她也跟随了父亲的事业，投身到了书法教学的中，成为了一名书法教育工作者。谈到这个选择，冷笑告诉记者：“中国有很多艺术还没有得到很好的发扬，就比如说书法，中国不缺字帖，不缺书法家，为什么作为中国人的我们，最应该写好的字却很多人都写不好，说明缺的就是书法教育家。”
“上阵还靠父子兵。”谈起冷笑的这个选择，冷春华笑了笑。冷笑坦言自己的天赋和优势都在这个领域，应该专注于做好一件事，把这个优势继续发挥出来。
后来，冷春华的理论研究有了突破，发明了坐标格口诀习字法和艺术签名数码分解，不仅出版了相关书籍，还收到了来自北京读者的去北京办讲座的邀请。
于是，在冷笑二十岁那年，父女俩北上入京。而这次北京之行，其实是一次“进京赶考”，验收的是他们的研究成果。
“我们先是在北京的图书馆举办讲座，后来被邀请上了北大的讲台，按照我们的坐标格习字口诀，为他们解决了排列和笔法等基本问题之后，很多人在45分钟内就可以像模像样地写出来。”登上北大讲台，冷笑还是有些紧张的，“毕竟是最高学府，面前都是精英，但转念一想，他们字没我写得好，就凭着这个念头给自己打气。”于是，凭借着自己在培训班讲课的底子，怎样教好书法，对于她来说还不算难事。
原本不能适应大课堂的书法教学，如今却可以在45分钟内的大课堂上游刃有余，冷笑说，这是他们坐标格习字法带来的书法系统的革新，也是他们在应用书法教学方面的突破。
“以往的书法教学，没有将艺术与实用区分开，将书法家的字让初学者来学习。现在很多字帖字确实写得很好，但学起来难度太大，小学生怎么可能学得了大学的内容？”
所以，她和父亲的研究主要着力于如何降低学习难度，让初学者尽快理解和上手。坐标格习字法就是来降低初学门槛的，让初学者短时间掌握结构，排列整齐。
除了父亲的坐标格习字法，在降低书法学习难度方面，她也有自己的研究成果。她曾在国家美术学院进修过一年，在毛笔笔法的艺术欣赏和拆分研究领域的教学，进行了补充。特别是在今年上半年完成坐标习字格的重新出版后，她还计划将自己在毛笔方面的研究成果，集成出书。
父亲冷春华是这样总结女儿的贡献的：“以前毛笔的笔法就分为顶笔、推笔、切笔，撇就是撇，捺就是捺，学会的好说，没学会的就像瞎子摸象，模仿到什么就是什么。她去国美一年（国家美术学院），就把这些笔法拆分得更细。例如梅花点、切点的推，节节送力，画逆时针、顺时针等等，研究的都是工具的玩法。”
同道:逛街不如喝茶读书，历史和王立群是心头爱
“德不孤，必有邻”，或许是因为书法的文艺气质，冷笑所结交的都是文艺圈的同道。
他们有的是儿童文学创作者，有的是摄影师，有的是搞音乐创作的。还有一些会做茶的朋友，她平时都会和他们一起在彼此的茶室里喝喝茶、聊聊天。
“我很少逛街，而且我也不喜欢逛街。虽然平时大家写稿的写稿、外拍的外拍，可能都有自己的事情要忙，半个月才能聚上一次，但我也觉得这种茶聚要来得有趣得多。”她形容她的圈子不是那种热闹型的，而是比较喜欢安静的那一类型。“但你不要以为我们聊得都是些阳春白雪的东西，我们也会关心彼此之间的私生活，否则就太不生活化了。”
她一边向记者介绍，一边摆动着手边的茶叶和茶具，不一会儿的功夫，她便为记者沏好了一杯茶。她向记者介绍起这杯名叫“碧潭飘雪”的茶的制作，还向记者推荐了其他自己喜欢的茶；对一些茶方面的文化也津津乐道起来，既讲解了茶在古代为什么是“吃”而不是“喝”，同时感慨只有日本的茶道很好地保留了中国唐代茶文化的风貌。
“就算大家没空聚的时候，自己一个人独处，我也更喜欢读书。”她说书法教育方面的的书她平时读得最多，也会读一些佛经、四大名著和福尔摩斯的探案小说，不喜欢言情一类的作品。
除了喝茶和看书，冷笑最喜欢的，大概就是历史了。
看书看累了之后，电视便成为她娱乐放松的工具。她尤其喜欢看历史剧，例如《汉武大帝》，对韩剧却不怎么“感冒”。
“看历史剧有助于学习历史，也可以学到一些别的东西。比如司马迁能够忍受常人所不能忍受的，创作出了《史记》这样的鸿篇巨制。哎呀，我就觉得他的忍受是非常值得的，这种人就是我的偶像！”她再一次提到忍，一如她从书法中磨练出来的性格。
如果对司马迁的敬重出自于性格上的相投，那对项羽的崇拜则是完全折服于王立群的魅力。2006年王立群在《百家讲坛》讲项羽的时候，冷笑就成为了他的粉丝。
“项羽是我第一个崇拜的偶像，他简直太有英雄气概了！”她笑着说道，“虽然失败了，他还是人民心目中的英雄，就像李清照说的‘至今思项羽，不肯过江东’而不是‘至今思刘邦’吧。”
即使是现在，她也会把那几集拿出来反复地看，反复地回味。
“王立群先生在分析人物事件的时候，他非常的客观。他很擅长抓住人物性格中的其他东西，我就觉得他的这种解读能力是一般人所没有的。他解读的深度也比易中天娱乐性地品三国要深得多，我是这么理解的。”
冷笑坦言，对历史的喜爱，或多或少也是受到了书法的影响。因为要研究书法，就必须了解书法史，了解各种字体的形成。久而久之，就渴望了解与那段历史相关的人和事。
“书法到了最后阶段，写字只是一个方面了，更重要的是你对于人生的理解，然后通过手中的笔将这种对人生的情感体现在字上。”越了解历史，越了解历史人物，感触也就越来越多，对人生的情感也更加丰富。这就是书法与历史在她身上的契合之处吧。
省道：教学问题一箩筐，重庆书法真受伤
说起书法教学的问题，冷笑尤其为重庆感到惋惜。
“重庆缺少北京浙江那样浓厚的艺术氛围，很多家长从小要孩子学的是钢琴小提琴，崇洋可以，但不能媚外。”冷笑说。
冷笑还指出了重庆地区的书法教学存在的许多问题：“一是很多老师，包括我在内，自我学习能力不够，一根笔杆子写一辈子，一辈子都是那个水平，不去了解自己的毛病，误人子弟；二是门槛太高，许多人一来就写“欧颜柳赵”，学习不分年龄阶段，啃不动，这也是老师的学习不够；三是家长的认识不够，除了西化，很多家长没分清艺术和实用的区别，一来就要孩子学毛笔，以为练好了毛笔，钢笔也能练好，却不知道那只能代表部分手脑协调能力强、领悟能力强的孩子，不能代表所有。”
于是，冷笑现在很想做的事情，就是怎样推广父亲的“冷春华书法工作室”，让更多的人知道他们，也让更多的人来接受书法培训。
“我们马上就要出两本书，加入‘坐标格习字三字经’的内容，然后到北京、广州等这些全国的高校进行演讲；我们还要举行一些公益活动，比如教师培训，把坐标习字格由我以点带面地推送出去。”她向记者表示，重庆与浙江，甚至是离我们最近的成都相比，文化积淀也是相当薄弱的，是很值得推广的。她也想在重庆大学举办讲座，“到新闻系宣传也是很好的，让记者也写一手漂亮的字。”

冷笑现在每个周末都会带着一群孩子在冷春华书法工作室练笔。她的微信朋友圈里，更是充满小朋友们的作品。看到他们瞪着黑黝黝的大眼睛，满是笑脸，似乎可以感受到，书法艺术有一股年轻人的新生力量，正清新来袭。

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