衬托——古诗词中表达技巧之一
教学目标：1、对古诗词的表达技巧有一个较全面系统的把握。
2、理解并能判断衬托手法在古代诗词中的运用；
3、在练习中训练学生对表达技巧分析题型的规范化答题。
教学重点：理解并能判断衬托手法在古代诗词中的运用。
教学难点：读懂诗歌内容。（衬托和对比的区别）
教学方法：复习归纳，例讲法，练习法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
讲述左拉的早期小说《陪衬人》，先不管它所揭露的社会现实，而把着眼点放在杜郎多的“陪衬人代办所”生意怎么那么好？那些长得并不怎么漂亮的贵妇人为什么肯花高价去租用“丑女”呢？——王夫之曾说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”那我们可以说：“以丑衬美，一倍增其美”，这就是衬托的道理在起作用。
二、衬托——用甲事物 (宾) 陪衬托出乙事物 (主) 。
（一）正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”，…… 如“桃花潭水深千石，不及汪伦送我情。”正衬对所描绘的事物在程度上主要起进一步加深的作用。
（二）反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“不好的”衬托“好的”，用“动的”衬托“静的”，……如“ 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”反衬对所描绘的事物主要起加倍凸显的作用。（反衬与对比）
常考的反衬手法：
1、动静衬：以动衬静，以静衬动，动静相衬。
（声寂衬：以声衬寂，以寂衬声。）
2、虚实衬：以虚衬实，以实衬虚，（虚实结合）。
3、景情衬：以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。
三、检查学案学习情况
﹡判断下列句子中主要运用了什么表现手法？
1、冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声。（《祝福》）
2、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，
教学目标：1、对古诗词的表达技巧有一个较全面系统的把握。
2、理解并能判断衬托手法在古代诗词中的运用；
3、在练习中训练学生对表达技巧分析题型的规范化答题。
教学重点：理解并能判断衬托手法在古代诗词中的运用。
教学难点：读懂诗歌内容。（衬托和对比的区别）
教学方法：复习归纳，例讲法，练习法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
讲述左拉的早期小说《陪衬人》，先不管它所揭露的社会现实，而把着眼点放在杜郎多的“陪衬人代办所”生意怎么那么好？那些长得并不怎么漂亮的贵妇人为什么肯花高价去租用“丑女”呢？——王夫之曾说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”那我们可以说：“以丑衬美，一倍增其美”，这就是衬托的道理在起作用。
二、衬托——用甲事物 (宾) 陪衬托出乙事物 (主) 。
（一）正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”，…… 如“桃花潭水深千石，不及汪伦送我情。”正衬对所描绘的事物在程度上主要起进一步加深的作用。
（二）反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“不好的”衬托“好的”，用“动的”衬托“静的”，……如“ 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”反衬对所描绘的事物主要起加倍凸显的作用。（反衬与对比）
常考的反衬手法：
1、动静衬：以动衬静，以静衬动，动静相衬。
（声寂衬：以声衬寂，以寂衬声。）
2、虚实衬：以虚衬实，以实衬虚，（虚实结合）。
3、景情衬：以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。
三、检查学案学习情况
﹡判断下列句子中主要运用了什么表现手法？
1、冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声。（《祝福》）
2、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，