七年级学情分析会摘要
时间：2010年1月21日下午5：30，
地点：七年级组办公室
参会人员：薛校长、蒿校长、全年级参考科目教师
主持：陈文豪
主要内容：
一.本学期年级的基本情况和存在问题
二.期末学情分析
会议摘要：
一、
1.
从刚组建年级到现在，经历了综合培训、日常养成、班风建设、课堂规则等几个阶段的养成教育，从整体情况来看，全年级养成教育的成效是十分显著的。面对着完全接受新课改实验教育的新生，面对他们的种种匪夷所思的行为想法和状态，我们年级所有班主任老师和任课教师齐心协力，为着一个共同的目标不辞辛劳，按着学校和年级制定的发展目标努力着，终于我们能够看到学生能在教室坐住了、不在校园打闹了、开始主动学习了……234班从“配合”到 “成效”、235班从“默契”到“稳定”、236班从“沟通”到“进步”、237班从“学习”到“发展”、238班从“交流” 到“坚持”、239班从“合作” 到“创新”、240班从“细致” 到“改革”、241从“投入” 到“ 扩大”，这每一个简单词语中都是实实在在的收获，付出才有回报，老师们真的辛苦了！
成绩是肯定的，当然也有不足，所以我们的养成教育不会停，也不能停，在今后的所有时间中，要不断地渗透、深化，将养成教育作为我们初中教育的一条主线，贯穿始终。
2.主要存在和值得我们反思的问题。
（1）考试作弊，屡禁不止，还出现了威逼利诱的行为。
（2）打架事件，层出不穷，主要矛盾竟然是早恋现象。
（3）学生矛盾，社会参与，原因是学生不信任学校和老师。
这些问题就在我们身边，我们或许发现了，关注了，也采取了一些措施，但是没有好转，反而是一波未平一波又起，所以值得我们一起来反思。
二、期末学情分析
这是本次会议的中心主题。会议中各学科以备课组的形式，根据本学科的特点，以期末考试为依据，从不仅分析出学生的学和教师的教，更进一步的分析出学科中存在的问题和解决问题的方法和措施，最终的目
时间：2010年1月21日下午5：30，
地点：七年级组办公室
参会人员：薛校长、蒿校长、全年级参考科目教师
主持：陈文豪
主要内容：
一.本学期年级的基本情况和存在问题
二.期末学情分析
会议摘要：
一、
1.
从刚组建年级到现在，经历了综合培训、日常养成、班风建设、课堂规则等几个阶段的养成教育，从整体情况来看，全年级养成教育的成效是十分显著的。面对着完全接受新课改实验教育的新生，面对他们的种种匪夷所思的行为想法和状态，我们年级所有班主任老师和任课教师齐心协力，为着一个共同的目标不辞辛劳，按着学校和年级制定的发展目标努力着，终于我们能够看到学生能在教室坐住了、不在校园打闹了、开始主动学习了……234班从“配合”到 “成效”、235班从“默契”到“稳定”、236班从“沟通”到“进步”、237班从“学习”到“发展”、238班从“交流” 到“坚持”、239班从“合作” 到“创新”、240班从“细致” 到“改革”、241从“投入” 到“ 扩大”，这每一个简单词语中都是实实在在的收获，付出才有回报，老师们真的辛苦了！
成绩是肯定的，当然也有不足，所以我们的养成教育不会停，也不能停，在今后的所有时间中，要不断地渗透、深化，将养成教育作为我们初中教育的一条主线，贯穿始终。
2.主要存在和值得我们反思的问题。
（1）考试作弊，屡禁不止，还出现了威逼利诱的行为。
（2）打架事件，层出不穷，主要矛盾竟然是早恋现象。
（3）学生矛盾，社会参与，原因是学生不信任学校和老师。
这些问题就在我们身边，我们或许发现了，关注了，也采取了一些措施，但是没有好转，反而是一波未平一波又起，所以值得我们一起来反思。
二、期末学情分析
这是本次会议的中心主题。会议中各学科以备课组的形式，根据本学科的特点，以期末考试为依据，从不仅分析出学生的学和教师的教，更进一步的分析出学科中存在的问题和解决问题的方法和措施，最终的目