百花齐放共芬芳各抒己见促成长
2022年4月29日19：30，由教育部课程教材研究所体育与健康学科重庆教研基地团队负责的《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第154期话题研讨“体育课堂教学如何引导学生‘勤练’”如期举行。本次研讨会设立主会场以及42个分会场，主会场在重庆市南华中学校召开，由基地总负责人、重庆市（中学）体育教研员屈明老师做为嘉宾主持，由永川区教科所陶玲主任、渝北区教师进修学院王艳主任、渝中区教师进修学院王政主任所领衔的主持团队主持了3个子话题，主持团队20余人参加；各分会场由各区县教研员、名教师主持、参与。
一、 准备充分，氛围浓厚
通过前期充分的准备，本次研讨会在屈明老师的主持下，围绕着体育课堂教学中如何引导学生“勤练”之如何积极练、有效练、坚持练3个方面有序开展，研讨氛围浓厚，参与人数、发言次数、全国覆盖省市都达到了新高。本次活动报到人数共计3250人、讨论人次近6800人次，全国13个省市的体育教师踊跃参与。
二、 研讨热烈，聚焦“勤练”
在本次研讨活动中，主会场的核心团队成员分成3个组，每个组负责引导1个子话题的讨论。各团队成员以现行课程标准和相关文件为依据抛出问题，线上参与教师结合自身教学经验踊跃发言、分享见解，并提出一线教学中的难题，核心团队成员答疑解惑，做到有问必答。经过热闹非凡的讨论，思维火花的碰撞，总结出可通过创设教学场景、创新学练方式、合理利用评价、营造学练氛围、巧妙设计问题、关注个体需求等方式激发学生练习兴趣；提倡结构化的运动知识和技能教学，强调知识与知识间、技术与技术间的关联性，结合学生实际，合理搭配教材，通过专项练习、简化要领、分层递进、针对练习、量化评价等方式突破重难点，遵循“精讲、多练、多赛”，做到“三个少”，即少站立、少等待、少走神，促进学生有效练习；充分发挥课堂评
2022年4月29日19：30，由教育部课程教材研究所体育与健康学科重庆教研基地团队负责的《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第154期话题研讨“体育课堂教学如何引导学生‘勤练’”如期举行。本次研讨会设立主会场以及42个分会场，主会场在重庆市南华中学校召开，由基地总负责人、重庆市（中学）体育教研员屈明老师做为嘉宾主持，由永川区教科所陶玲主任、渝北区教师进修学院王艳主任、渝中区教师进修学院王政主任所领衔的主持团队主持了3个子话题，主持团队20余人参加；各分会场由各区县教研员、名教师主持、参与。
一、 准备充分，氛围浓厚
通过前期充分的准备，本次研讨会在屈明老师的主持下，围绕着体育课堂教学中如何引导学生“勤练”之如何积极练、有效练、坚持练3个方面有序开展，研讨氛围浓厚，参与人数、发言次数、全国覆盖省市都达到了新高。本次活动报到人数共计3250人、讨论人次近6800人次，全国13个省市的体育教师踊跃参与。
二、 研讨热烈，聚焦“勤练”
在本次研讨活动中，主会场的核心团队成员分成3个组，每个组负责引导1个子话题的讨论。各团队成员以现行课程标准和相关文件为依据抛出问题，线上参与教师结合自身教学经验踊跃发言、分享见解，并提出一线教学中的难题，核心团队成员答疑解惑，做到有问必答。经过热闹非凡的讨论，思维火花的碰撞，总结出可通过创设教学场景、创新学练方式、合理利用评价、营造学练氛围、巧妙设计问题、关注个体需求等方式激发学生练习兴趣；提倡结构化的运动知识和技能教学，强调知识与知识间、技术与技术间的关联性，结合学生实际，合理搭配教材，通过专项练习、简化要领、分层递进、针对练习、量化评价等方式突破重难点，遵循“精讲、多练、多赛”，做到“三个少”，即少站立、少等待、少走神，促进学生有效练习；充分发挥课堂评