校本课程声乐队训练计划
2012-10-11 14:32阅读：
校本课程声乐队活动计划
为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期的学生都是一年级学生。年龄较小，对音乐有浓厚的兴趣，都是比较有音乐潜力及天赋的孩子。他们没有任何演唱的基础和训练，应该从了解气息、歌唱的正确位置等基础知识学期。
二、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而
不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
（一） 科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再
“一对一
”严格把关检查指导的方法。
（二）重视发声训练
每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
（三）努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生
“奶声
”“扁嘴
”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用
“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
三、歌曲的演唱：
掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
四、曲目的选择。
本学期，将重点排练《卢沟谣》
五、活动时间：周二下午两节课
总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。
六、教学进度表
附表1：
校本课程教学进度安排表
周次
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教学内容
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教学目标
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教学准备
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教学
时间
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备注
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第三周
(2.27-3.4)
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1、发声练习
2、学习歌曲《卢沟谣》
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能有正确的方法歌唱，掌握唱歌的基本姿势
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歌谱
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周二下午两节课
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第五周
（3.12-3.18）
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1、发声练习
2、学习歌曲《卢沟谣》
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能够用优美的声音演唱歌曲
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歌谱
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周二下午两节课
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第七周
（3.26—4.1）
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1、发声练习
2、学习歌曲《卢沟谣》
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能够用优美的声音演唱歌曲
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歌谱
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周二下午
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第九周
（4.9—4.15）
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1、发声练习
2、加动作表演歌曲
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用动作表演歌曲
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音响及视频
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周二下午
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第十一周
（4.23—4.29）
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继续学习表演歌曲《卢沟谣》
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加动作声情并茂的表演
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音乐
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周二下午
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第十三周
（5.7—5.13）
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继续练习表演歌曲《卢沟谣》
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加动作声情并茂的表演
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音乐视频
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周二下午
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第十五周
（5.21-5.27）
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继续加动作表演歌曲《卢沟谣》
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用正确声音演唱歌曲
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歌曲伴奏
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周二下午
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第十七周
(6.4—6.10）
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继续加动作表演歌曲《卢沟谣》
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用正确声音演唱歌曲
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歌曲伴奏
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周二下午
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第十九周
(6.18—6.24)
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继续加动作表演歌曲《卢沟谣》
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用优美动听的声音演唱歌曲
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歌曲伴奏
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周二下午
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