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黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖

2013-10-15 21:28阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1392331293

第一次拿到这本书并没有多拿它当回事，在众多绘本中，它封面的色彩其貌不扬，书名也直白的几乎没有任何花头——《黑与白》。我们家看书都是以饭饭选择为主。我来采购，但采购好了，放在书架中，什么时候被翻牌子，完全要看女儿的喜好。有的时候一本书刚刚到手，就被她拆了，催着我来读。而有的时候，可能书买来到翻开会时隔半年多。所以，当饭饭选中《黑与白》要我讲的时候，我是非常惊讶的。因为这本书的封面，着实不是饭饭喜欢的类型。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
简单的黑色白色绿色，毫无花哨的字体。而且，在我看来貌似很有深意的书名，其实在小朋友眼里是最直白总结。第一次翻开这本书的时候，我还没有太在意它的难度。对讲故事超有自信的我，总是相信自己可以驾驭一切儿童绘本——即使是在没有准备的情况下。可是那天我踢到铁板了……翻开第一页，读文字……翻开第二页，看图，读文字……然后，我翻不动了。我转头很抱歉的对饭饭说，“对不起，饭饭。这本书妈妈没看懂。能不能让我先看一遍然后再给你讲？”
你们一定猜不到我这本书前前后后一共读了多少遍。在给饭饭讲之前，我至少认真的读了五遍。而在讲的过程中，小朋友又不停的提出新的问题，发现新的细节，又让我思考了好久。而在之后，我更是试着用各种方式去看这本书。
《黑与白》表面上来看是在叙述四个毫无关联的故事。作者大卫.
麦考利把画面毫不偏心的分成了四等分：一个独自坐火车回家的男孩，一座火车晚点的车站，一对行为怪异的问题父母，一群黑白花母牛和一名逃犯……这四个故事，发生在不同的空间，不同的时间，和一些似乎毫无关联的人身上。
（ 黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
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我把这本书四部单独一个个分开来读过；也把任意两个两两结合了读过；更玩过随机抽取三个故事一起看，刻意忽略第四个故事；还玩过把某一个故事当主线，其他几个当作副线来试图丰满情节，试图把书组成一个完整的故事；我甚至还试过随便翻开一页，先往前读，再往后读……你肯定不敢相信，所有的读法都读得通！！四个故事，如果仅仅考虑组合的排列，那就有4（一个一个读）+6（两个两个读）+4（三个三个读）+1（四个一起读）＝15种读法；如果你愿意考虑上每种组合的故事发生先后顺序的话，那读法数就应该是四的阶乘 4！＝4*3*2*1＝24我当然不敢拍胸脯承认所有的读法我都试过，但是我至少试过大部分。你可以稍许的小小佩服我一下。
我不是那种愿意把有限的生命投注在无限追求的人。所以我这次也不会把有限的时间都倾注在这本有无限情节的奇葩绘本上。而且，我想大家肯定也没有耐心听我把它讲成一本《石头记》。所以读书的乐趣我留给你们，而我则会试着选择其中一种最——嗯……通俗？正常？有逻辑？……好吧，就用平易近人这个词吧（我不想也被当作奇葩）——平易近人的读法，把它整理出来，和大家分享，抛砖引玉，期待大家能写出更多的关于这本书的其他情节的新故事。
当然，出于对原作者的尊重，在所有故事开始之前，我们必须先了解一下作者本人：大卫·麦考利。他生于英国，移居美国，曾获诸多国际大奖的殊荣，包括凯迪克金奖、波士顿环球报号角图书奖、美国建筑师协会特别奖、华盛顿知识类儿童读物奖、德国青少年文学奖及荷兰银铅笔奖，还曾经两度提名国际安徒生大奖。1973年，他出版了第一本书《大教堂》，此后开始一系列的创作。
有人说大卫点麦考利彻底改变了儿童知识类图书的面貌，因为在他的《大教堂》等描述各类建筑的书里，不仅运用了大量的图画，使原先复杂的建造过程清楚易懂，同时也把时代背景、社会因素和人文思维融入故事中，使得读者在汲取知识的同时，还能享受阅读的乐趣。
除了和建筑、机械有关的知识类书籍，麦考利也创作了《黑与白》这类以因果关系和“旅程”为主要概念的作品。他认为所有的书其实都是描绘“旅程”，“最棒的书带我们到达未曾经历之地，可能是遥远的国度，也可能是不曾探勘的内在领域。”
在《黑与白》这部作品里，他用了一种全新的表现手法来讲故事——平行VS关联。表面上看似的平行的毫无关联的故事，却埋着无数的暗线。它们在故事下面，交织成了一张细细密密的网。那么我们就由简至繁，来一层层的剥开这个故事，进入这个黑与白的花花世界——
第一个故事：幻影（seeing thing）
（ 黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
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“幻影”这个词带有译者主观的态度，成为故事情节的一个暗示。这个暗示让我们怀疑故事的真实性。如果是我，也许会用“眼见非实”这个四个字。因为后面的整个故事，都是由男孩似是而非的主观所见片段来组成，他看到的不是幻影，而是一个个包袱，等待着谜底揭晓时被读者抖开。它们，一部分是事实，一部分又不是。他理解的事实，一部分是真的，一部分又是他想象的。他在看，带着我们看着这一段奇妙旅程。至于这部分故事是事实，还是幻影，还是说连他自己是否都根本存在于幻影中，则由你，读者，自己来决定。
故事开始了，这是男孩第一次独自旅行。就要见爸爸妈妈了，他是如此的迫不及待……路上要花去一整夜的时间。男孩蜷缩在座位的一角，睡着了。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
画面中，窗外是漆黑一片的漫漫长夜，车内只有一盏微弱的顶灯。空无一人的车厢，只有一个男孩子，独自缩在座位上。这个压抑又茫然的场景，体现的不仅仅是一个孩子的内心，更体现了全书整个故事开篇的基调：灰暗，压抑。
凌晨时分，火车停了下来。列车员告知大家有东西挡住了火车的去向。几分钟后，一位老妇人进入了包厢，坐在男孩对面，什么也没说。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
这位老妇人的身份是通过男孩的视角得出的。在他看来一个裹着头巾，弯腰驼背的人就应该是老妇人。我们可以仔细留意下这个老妇人的形像，她的形像是不是有些奇怪？
火车还是一动不动，男孩趴在车窗上，可以看到车头前方有一堆砾石。男孩很纳闷。因为周围连座山丘都没有，哪里来的砾石？
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
这时，男孩看见火车司机从驾驶室里跳出去，大喊大叫的跑向砾石。男孩笑了，他觉得司机很愚蠢，因为大石头是不会因为你大喊大叫，外加挥着拳头，就能赶走的。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
可是很快男孩子就目瞪口呆了。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
因为他发现，砾石竟然真的滚动了。它们渐渐飘离铁轨，落到堤坝，又飘向矮树丛。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
你们看得出，这堆正在漂离的大石头，是什么吗？当最后一块砾石飘离，火车又继续前进了。男孩想着那轻如鸿毛的砾石，听着“咔嚓咔嚓”的声音，进入了梦乡。
很快，刺耳的刹车声唤醒了男孩。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
男孩听到了嘶嘶的蒸汽声，还有歌声。怎么会有歌声？男孩很奇怪。他睁开眼发现，对面座位的老妇人已经不见了。对面沙发背上的镜子，映着男孩吃惊的眼睛。晨光从车窗外照进来，落在一件白外套上面。那是老妇人留下的东西吗？
男孩用袖子去擦车窗的雾气，看向站台
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
可是他只模模糊糊的看到一团一团的云朵。他满心疑虑。这时又有什么东西飘过。是雪花？男孩子很开心的打开车窗。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
这时候歌声更加响亮。男孩把手伸出去接雪花。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
你们之前应该已经发现，这个故事所有的画面边界都是不清晰的。但是这几页，所有画面不再模糊，反而清晰的近乎生硬。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
男孩忽然发现，他接到的每一片雪花上面都是字。那不是雪花，而是报纸——撕碎的报纸。
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
接着，男孩看到一群怪人。他们把报纸撕碎扔向天空，还在唱歌，还都穿着灰色的衣服。看起来好像天边卷曲的云朵。（这一页里可不仅仅只有一堆碎纸片，还有俩个人——两个戴着尖帽子，笑眯眯唱着歌的人）
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
火车继续开动，男孩缩回手，打起哈气，又蜷缩会温暖的车厢座位。
在这里，我们要注意一个单词“温暖”这个故事从开篇黑暗的车厢开始，就给人阴冷的感觉。直到现在，经过这四副简单的“雪花”实景，故事里终于出现了“温暖”。于是，这个又冷又暗又模糊的故事，终于有了一个温暖的结局——
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖
男孩醒来的时候火车停在月台上，窗外没有雪花也没有歌声。不过有俩个人正朝着列车的方向走来。男孩跳上站台，他们快步跑向他。“嘿，我的宝贝！”男孩的妈妈说。“你一定经历了不寻常的旅行！”
孩子经历了黑暗，寒冷，迷茫之后，终于迎来了应属于他的温情。
至此，第一个故事结束。
在开始第二个故事之前，我们先来看看第一个故事里留下的伏笔猜谜：飘动的砾石，神秘的老妇人，车站撕碎的报纸。那么第二个故事，会解开这些迷吗？还是会把我们塞入更深的猜谜沼泽？

第二个故事：问题父母
黑与白的花花世界——读绘本《黑与白》之抛砖

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