书面语、口语以及亲子阅读

qinqin515
中秋节这几天仔细看了您的书的1岁到1岁5个月这段时间的内容。有一些疑问，请教一下，谢谢笑妈。
您提到的书面语的输入，是不是指“照书原文念”？
我在给宝宝讲故事的时候都是自己改编的很短小的故事，都是口语，也就是说之前输入的都是口语，那么今后在书面语与口语的输入比例上，大概该是什么样子？
除了给宝宝讲改编的故事和给宝宝照书原文念，“亲子阅读”还有什么其他形式？
是不是都要对着书才算？干讲算不算？

在语言输入和阅读上，我现在应该怎么做？再次感谢笑妈。（宝宝目前1岁2个半月）

由于种种原因，7，8月份我没有和宝宝见太多面，见的时候多数是领出去疯玩去了。所以阅读这块，就没有机会进行了。如今又可以天天见面了，接触的时间多了，我想把阅读这块再继续一下。但是目前进行的有些困难，请指点一下。非常感谢。这两个月，宝宝各方面的变化都非常大。饮食、作息、行为、语言都与两个月前很不同了。两个月前，她每天可以乖乖的坐我怀里听半个小时的故事，可是现在，能坐怀了听2本就不错了，如果感兴趣站在那里听还算不错，多数时候就跑了。看书讲是比较难进行，我就想用嘴说来给她输入语言，她目前对发音非常有兴趣，尤其是没有听过的，非常愿意模仿，听到没听过的就异常兴奋的跟着说，目前一个字的，两个字的，三个字的，百分之八十都能跟着大人说出来，比起小区里其他同龄宝宝，是比较突出的。包括从来没有听过的英语单词，两个音节的也可以跟说，而且特愿意跟说，大人说一次她说3次，遇到喜欢的说一路都不停，我想她并不知道是什么意思，只是觉得这个发音有趣。
我想请教笑妈，就目前这样的情况，在语言输入和阅读上，我现在应该怎么做？
阅读上，换书试试宝宝是不是对原来那些不感兴趣才不听的？我感觉不是书的内容问题，她好象就是没兴趣了。

语言输入上，鼓励她说词组和句子还是继续教词汇？还是什么其他方法？
具体这两个方面有什么建议，请笑妈费心指点一下，非常感谢。我的问题不着急，能得到笑妈指点非常荣幸。感谢。