澄碧校区规划设计畅想之一：山水文化 地缘文明
2008-07-10 23:33阅读：
本次社会实践中，我的工作是比较明确的，所以工作的开展也很迅速，第一周的工作任务就比较饱满了，并于7月2、3日在百色学院基建办林汉文主任的带领下，深入百色学院澄碧校区考察地形，以便收集获取全面的基础资料，开展后续工作。
百色学院澄碧校区位于百色市区北部的澄碧湖区，整个校区总用地面积114.56公顷，以324国道分为东西两块用地，西区用地西邻澄碧河，东边即是324国道，用地面积14公顷左右；东区用地西邻324国道，东面紧邻至龙川的四级路，用地面积约100.56公顷。澄碧校区为丘陵地带，总的地势东高西低，南高北低，呈不规则形状。用地内现有一呈Y字形、东西走向的沟谷水域。
新建一个校区，前期策划定位，规划立项对学校今后的逐步建设有战略性指导作用，所以规划的前提必须立足于用地的地形地貌，深入、全面地分析现状条件，才能综合其资源、文化、传统等诸要素，形成一个集经济性、可行性及可持续发展性于一体的规划设计方案。
文脉和地脉是规划过程中应提取的两大基本因素，这直接影响到规划理念的形成和方案进程。相对于文脉，地脉要素的提取要相对直观而形象，用地的地形地貌直接构成其地缘文明要素。澄碧校区依山伴水，位于由市区至澄碧湖风景区的主要交通要道上，给人的初步印象即林木茂密，水体娟秀。其优美的风貌及良好的区位优势引发出对整个校区规划定位的前期思考——如何结合实际地形地貌营造山水文化主题校园？
澄碧校区西区，西邻风光秀丽的澄碧河，东面是郁郁葱葱的山坡，东高西底。清澈的澄碧河绕山而过，烘托出山林的清幽。这里，水环抱山，“水”的轻灵既引导着西区的视野；又成为西区的地缘主要素。而在校区东区，南、北、东、西四面山体顺势而下，蜿蜒出一湾碧水，“山”的飒爽俨然控制着东区的空间环境。西区水环抱着山，东区山围绕着水，山中有水，水里有山。子曰：“知者乐水，仁者乐山”，强化打造山水文化，将塑造出澄碧校区山水交融的地缘文化景观。
而学校的文脉优势，应植根于百色这片神奇的土地源远流长的传统文化、民族文化、革命文化及学校建校70年的教育文化等。我认为，澄碧校区的区位因素——位于由市区到澄碧湖风景区的主要交通要道，能成为激发文化优势，促进校区建设和发展的一个切入点。总观百色旅游发展现状，虽然已作为红色旅游基地，相继开发了一些旅游景区景点，但从旅游经济的长远发展来看，优势旅游的开展必将形成旅游产业链，旅游景区景点将以点连成线的形式成为各条旅游线路，构成较完善的旅游网络，如能将澄碧校区的地缘优势结合到百色的旅游发展中，做一个联动策划，利用校区内一定可开发利用区域，形成一个文化旅游点，一方面能为百色市沿线旅游线路的形成增加分项点，提升文化内涵；另一方面也能帮助学校进行一定前期开发，同时也能集中优势，有效利用校区逐步建设开发过程中的可利用资源，扩大学校的影响力。这也将在后续的工作中作为一个重点问题进行研究和综合考虑。
