题记：女儿选修了一门课叫《母语之美》。选修的起因是我曾在网上听MOOC，无意中选到川大的一位女老师讲杜甫，发现虽然知道杜甫很多年了，但是其实除了三吏三别，诗史诗圣之外，我们对他的了解相当的少。不知道安史之乱他的颠沛流离是那样一种颠沛流离，也不知道“今宵剩把银釭照”是来自于他“夜深更秉烛”……后来女儿去了川大，我就把这个老师推荐给了女儿，于是女儿在选课的时候就毫不犹豫地选了有这个老师名字的这门课（当然，在我的影响下女儿也是很文艺的）。课毕要写课程感悟了，女儿就这个话题跟我聊了几句。聊完了我忽然想，我是怎么开始关注诗词的呢？
对于现在的每一个中国的孩子，长大的过程中大概都少不了一个阶段，懵懂无知的时候，不断地被家长推到众人面前，“来表演一个，背个唐诗”。于是多半那个社牛（或社恐）的孩子站在众人面前开口：“床前明月光，疑似地上霜”……然后众众啧啧称赞。
在我们小的时候基本上是不会出现这类场景的，究其原因应该是那时候小朋友不会那么受大家重视，即使父母也羞于把自己的娃推到众人瞩目的中心。
记忆里最早开始背诗是大约小学二年级，那时候的小学生活只有两件事，上学以及写作业，其余的时间大多也就混过去了。忽然有一天爸爸拿回一本书，比普通的书开本要小一点儿，黄色的内页，书名叫做《绝句三百首》，不知道爸爸是不是忽然起意要培养出一个“腹有诗书”的孩子，反正他郑重宣告，以后每天晚饭后背一首。于是就跟着他背了“两个黄鹂鸣翠柳”，还有“野旷天低树，江清月近人”，其时正值粉碎四人帮，我就觉得这句怎么读都别扭——多年以前，在大家都不知道什么是谐音梗的时候，我已经本能的排斥它了——后来当然没有真的每天一首诗，但我还记得那本书最后一首好像是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。
不久这本书就被遗忘了，我能读肯背的诗也就仅限于语文课本，好在还不止限于我
对于现在的每一个中国的孩子，长大的过程中大概都少不了一个阶段，懵懂无知的时候，不断地被家长推到众人面前，“来表演一个，背个唐诗”。于是多半那个社牛（或社恐）的孩子站在众人面前开口：“床前明月光，疑似地上霜”……然后众众啧啧称赞。
在我们小的时候基本上是不会出现这类场景的，究其原因应该是那时候小朋友不会那么受大家重视，即使父母也羞于把自己的娃推到众人瞩目的中心。
记忆里最早开始背诗是大约小学二年级，那时候的小学生活只有两件事，上学以及写作业，其余的时间大多也就混过去了。忽然有一天爸爸拿回一本书，比普通的书开本要小一点儿，黄色的内页，书名叫做《绝句三百首》，不知道爸爸是不是忽然起意要培养出一个“腹有诗书”的孩子，反正他郑重宣告，以后每天晚饭后背一首。于是就跟着他背了“两个黄鹂鸣翠柳”，还有“野旷天低树，江清月近人”，其时正值粉碎四人帮，我就觉得这句怎么读都别扭——多年以前，在大家都不知道什么是谐音梗的时候，我已经本能的排斥它了——后来当然没有真的每天一首诗，但我还记得那本书最后一首好像是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。
不久这本书就被遗忘了，我能读肯背的诗也就仅限于语文课本，好在还不止限于我