这学期TT开始写周记了。目前看来他还是挺有写作的兴趣的。每周的周记还是主动要求写的。现在的方法是：他自己先想好写什么素材，然后口述一遍，我在手机上输入，然后用喵喵机打印出来，让他自己通读一遍，然后修改一下，然后重新打印，贴在周记本子上，最后TT自己再抄一遍。
其实现在孩子的写字速度不够快，导致不愿意写作文。我认为应该让他先不要畏惧写作文，如果写字太痛苦，太碍事儿，就不要要求他先写，家长可以帮助输入电脑或者手机，把注意力放在文章结构和流畅表达上，甚至连字词我都不做要求，只要他写出能让别人看懂的话，就行，不要求华丽的辞藻。目前最重要的事情是言之有物。等他慢慢地入了门道，写字速度也提上来了，再让他自己写。
首先要帮助孩子积累素材。平常放学了，多聊聊学校里的事情，生活里的事情，多启发思考。周末落笔就会容易许多。
其次在文章选材裁剪上还是要加以指导，要求孩子集中在一两个点上，不要记流水账，而是写自己印象最深刻的事情。
第三，如果有时间，可以搞搞专项练习，比如如何写动作，如何写细节。可以看看范文。培养观察力和想象力，这是写作的两条腿。这方面还要钻研一下，到底怎么辅导孩子。
其实现在孩子的写字速度不够快，导致不愿意写作文。我认为应该让他先不要畏惧写作文，如果写字太痛苦，太碍事儿，就不要要求他先写，家长可以帮助输入电脑或者手机，把注意力放在文章结构和流畅表达上，甚至连字词我都不做要求，只要他写出能让别人看懂的话，就行，不要求华丽的辞藻。目前最重要的事情是言之有物。等他慢慢地入了门道，写字速度也提上来了，再让他自己写。
首先要帮助孩子积累素材。平常放学了，多聊聊学校里的事情，生活里的事情，多启发思考。周末落笔就会容易许多。
其次在文章选材裁剪上还是要加以指导，要求孩子集中在一两个点上，不要记流水账，而是写自己印象最深刻的事情。
第三，如果有时间，可以搞搞专项练习，比如如何写动作，如何写细节。可以看看范文。培养观察力和想象力，这是写作的两条腿。这方面还要钻研一下，到底怎么辅导孩子。