有没有家长曾经问过自己这个问题，“我们的孩子为什么要读书？”我们从怀孕到孩子呱呱坠地，一步一步等到孩子升学，再一点一点的看着孩子日复一日的读书学习，似乎这一切都是那么的顺理成章。孩子从学龄起开始就和各种作业打交道，尽管内心深处充满了各种不乐意，但似乎读书是必须的。他们也许也没有人去思考过“我为什么要读书？”正因为家长和孩子都从来没有去想过读书这个问题，所以我们就会遇到学习中的各种问题。
比如说，他们对待作业的不认真态度，不愿意好好的去阅读，不喜欢考试，更不喜欢因为读书而没有了玩乐的时间等等。这些都是导致孩子们不爱读书的几个因素。我想家长们会说，现在的社会，读书不就是为了他们长大后有一条好的出路吗？不读书怎么找工作？不读书怎么养活自己？读书就是为了考文凭，才能有所作为呀？是呀，这些理由简而易懂，可是孩子是不会理解的，因为他们还在我们的庇护下无忧无虑的成长着，哪里会联想到将来的某一天可能会挨饿，就因为现在的不努力读书？
即便是我们父母中的某些人，恐怕到了如今，对读书的目的也未曾真正的细想过。读书到底是为了什么？孩子为什么要读书？如果我们想孩子自觉自愿的去读书，首先就要把这个答案让孩子自己想明白，想深入了。
那么，读书到底是为了什么呢？读书就是为了我们更好的思考！
我们都知道，大脑是支配一个人行为的主要驱动。一个人如果有一个健康的大脑，即使身体残疾，那也是可以生活的很健康很快乐，就如霍金。可是如果一个人脑死亡了，那么他就真的是死亡了。所以大脑是人体最最主要的一个主导，就好像电脑的cpu一样。
人刚生下来的时候，他的大脑就好像一张白纸，上面空空荡荡，什么也没有。他看到的世界都是新奇可爱，充满了诱惑。他开始用耳朵去储存他听到的声音，听到的不同语言，然后就像记录一样，把这些语言刻在了他的脑袋里。这也是为什么一个孩子接触了哪种语言比较多就会流利的使用那种语言。他每天都在接收新的知识，一点一点的复制在他的脑中。从婴儿期开始，从复制声音语言到行为模式，到长大后开始阅读累计知识。这时候我们会发现，孩子有了无限的创造力和想象力，这时候他的脑袋已经不再是简单的复制，而是开始用累计的知识产生新的知识，这就不仅仅是已知的知识，而是一些新的想法，很多时候都会让我们感到很神奇。
这就是大脑的力量，我们多多少少都知道大脑的潜能是无穷大的，于是这个世界上就多了很多
比如说，他们对待作业的不认真态度，不愿意好好的去阅读，不喜欢考试，更不喜欢因为读书而没有了玩乐的时间等等。这些都是导致孩子们不爱读书的几个因素。我想家长们会说，现在的社会，读书不就是为了他们长大后有一条好的出路吗？不读书怎么找工作？不读书怎么养活自己？读书就是为了考文凭，才能有所作为呀？是呀，这些理由简而易懂，可是孩子是不会理解的，因为他们还在我们的庇护下无忧无虑的成长着，哪里会联想到将来的某一天可能会挨饿，就因为现在的不努力读书？
即便是我们父母中的某些人，恐怕到了如今，对读书的目的也未曾真正的细想过。读书到底是为了什么？孩子为什么要读书？如果我们想孩子自觉自愿的去读书，首先就要把这个答案让孩子自己想明白，想深入了。
那么，读书到底是为了什么呢？读书就是为了我们更好的思考！
我们都知道，大脑是支配一个人行为的主要驱动。一个人如果有一个健康的大脑，即使身体残疾，那也是可以生活的很健康很快乐，就如霍金。可是如果一个人脑死亡了，那么他就真的是死亡了。所以大脑是人体最最主要的一个主导，就好像电脑的cpu一样。
人刚生下来的时候，他的大脑就好像一张白纸，上面空空荡荡，什么也没有。他看到的世界都是新奇可爱，充满了诱惑。他开始用耳朵去储存他听到的声音，听到的不同语言，然后就像记录一样，把这些语言刻在了他的脑袋里。这也是为什么一个孩子接触了哪种语言比较多就会流利的使用那种语言。他每天都在接收新的知识，一点一点的复制在他的脑中。从婴儿期开始，从复制声音语言到行为模式，到长大后开始阅读累计知识。这时候我们会发现，孩子有了无限的创造力和想象力，这时候他的脑袋已经不再是简单的复制，而是开始用累计的知识产生新的知识，这就不仅仅是已知的知识，而是一些新的想法，很多时候都会让我们感到很神奇。
这就是大脑的力量，我们多多少少都知道大脑的潜能是无穷大的，于是这个世界上就多了很多