日前，有记者从广东省教育研究院了解到，为加快发展财经素养教育，2018中国财经素养教育高峰论坛在广州举行。据悉，近年来，广东财经素养教育从点到面、从顶层设计到具体实践都有了积极探索。广东中小幼共53所学校于2017年底成为省内首批自主开展财经素养教育实践探索课题学校。
中小学教育的一个重要目标就是要充分激发孩子的各种潜能，为孩子未来多种可能性发展创造条件。毫无疑问，财经素养教育可以让孩子在财经方面的潜能得以充分发掘，使他们对于未来工作生活的选择多一种可能性。从这个角度来说，财经素养教育，跟文学教育、艺术教育、体育教育、数学教育、物理教育是一样的，培养受教育者在某一方面的素质和特长，如果培养得当，他们一定能够终生受用。
那么财经素质教育要达到什么的目标？我觉得应该从两个角度考虑，一是有利于社会，一是有利于个人。
有利于社会，就是要着眼于培养社会需要的专业人才，进行财经素质教育。可以说现在是一个商业社会，各行各业都离不开财经类人才，大到国家的宏观经济管理，小到一个公司的运营，无不如此。财经类人才的地位如此重要，那么就有必要在基础教育中提早入手，培养孩子们在这方面的素质，提高人才培养的质量。一个社会的持久健康发展，需要高素质的财经人士，也需要代表性的财富英雄，说不定下一代的财富英雄就在财经素质教育中孕育而成。
要做到有利于社会，在财经素质教育中，更是要注重商业伦理的教育。传统文化中对于“利”的鄙薄固然已经不适合时代的发展，但并不是说，商业社会就是事事要以利为先，“义利之辨”在今天仍然是有意义的。要通过教育让孩子们懂得，利是很重要的，但也要明白——第一，君子爱财，取之有道。绝不能以逾越法律底线的行为求财求利，要将个人的利与社会的利统一起来；第二，利是诸多价值中的一种，在生活工作中，是需要和其他的价值平衡的，要根据客观条件有取有舍。我不反对在一些时候以利为先，但如果一个人时时处处以利为先，不顾及其他的价值，那么他的三观必定有问题。
有利于个人，首先自然是指一部分受过财经素质教育的孩子成长为专业人士，以此为职业，安身立命。这并不是说所有受过财经素质教育的人都要成为专业人士，但经
中小学教育的一个重要目标就是要充分激发孩子的各种潜能，为孩子未来多种可能性发展创造条件。毫无疑问，财经素养教育可以让孩子在财经方面的潜能得以充分发掘，使他们对于未来工作生活的选择多一种可能性。从这个角度来说，财经素养教育，跟文学教育、艺术教育、体育教育、数学教育、物理教育是一样的，培养受教育者在某一方面的素质和特长，如果培养得当，他们一定能够终生受用。
那么财经素质教育要达到什么的目标？我觉得应该从两个角度考虑，一是有利于社会，一是有利于个人。
有利于社会，就是要着眼于培养社会需要的专业人才，进行财经素质教育。可以说现在是一个商业社会，各行各业都离不开财经类人才，大到国家的宏观经济管理，小到一个公司的运营，无不如此。财经类人才的地位如此重要，那么就有必要在基础教育中提早入手，培养孩子们在这方面的素质，提高人才培养的质量。一个社会的持久健康发展，需要高素质的财经人士，也需要代表性的财富英雄，说不定下一代的财富英雄就在财经素质教育中孕育而成。
要做到有利于社会，在财经素质教育中，更是要注重商业伦理的教育。传统文化中对于“利”的鄙薄固然已经不适合时代的发展，但并不是说，商业社会就是事事要以利为先，“义利之辨”在今天仍然是有意义的。要通过教育让孩子们懂得，利是很重要的，但也要明白——第一，君子爱财，取之有道。绝不能以逾越法律底线的行为求财求利，要将个人的利与社会的利统一起来；第二，利是诸多价值中的一种，在生活工作中，是需要和其他的价值平衡的，要根据客观条件有取有舍。我不反对在一些时候以利为先，但如果一个人时时处处以利为先，不顾及其他的价值，那么他的三观必定有问题。
有利于个人，首先自然是指一部分受过财经素质教育的孩子成长为专业人士，以此为职业，安身立命。这并不是说所有受过财经素质教育的人都要成为专业人士，但经