新浪博客
《数学启蒙》的这两阶段都不要求做题，讲完故事，做做它的数学游戏，也就基本结束学习。它的数学游戏还特别招孩子喜欢，所以学起来不累。
《数学启蒙》后，我带娃学了《阶梯数学》的第5阶段，内容包括简单加减法、排序、比大小、简单测量和简单货币等。前面四个阶段的内容对学过《数学启蒙》的孩子来说重复了，而且相对《数学启蒙》来说，它的系统性没那么强。韩国人这套教材的好处在于介于东西方之间，有西方注重学习兴趣的方面，也有东方强调的计算训练部分，所以用来做加减法的数学计算补充不错。它字大、字是黑色的，图画色彩分明，印刷清晰，不像有些幼儿的计算书，习题重复，排版密密麻麻，字小，有的数字还都是淡粉色的，纸张透出背面的题目，不适合小孩子练习。
《阶梯数学》第5阶段做完后，我又让孩子做了四本Easy Learning系列的习题，包括Counting, Size and measurement, Shapes, colours and patterns和Numbers。这个系列习题简单，书薄，容易完成，孩子有成就感，还有很多孩子喜欢的涂色和画画。现在正在做第五本Times tables practice,延续了它这个系列涂涂画画的风格，学乘法。类似乘法口诀，但一开始小朋友可以不靠背诵，而是一个一个地数来得出结果，都有实物画在那里。我觉得适合不是神童的小孩子。虽然学得慢了点，但是比我们小时候学乘法，光是背口诀更形象和直观。
在我对孩子的教育中，幼小衔接的数学，关键不是速度、不是难度，而是扎实和一定的广度。我们教孩子的目的不仅是衔接，更是为了将来长远的数学兴趣和感觉。小学只是新起点，远不是终点。
附：正好看到一篇美国奥数教练、新加坡人罗博深（Po-Shen Loh)的文章，有两点可供我们父母思考和分享。1，解除数学焦虑症的最好方法是理解每一个细节。2，在教孩子的时候，要始终喂给他难度适合的挑战。
号外：本博主新开微信公众号“爱花妈妈读书笔记”
，也欢迎朋友们关注。