小学教师如何给学生讲故事

小学教师如何给学生讲故事
小学生的注意力是有限的，但是他们对各种故事却是百听不厌，于是讲故事就成了教师常常采用的德育教育方法和知识传授方法。如何给好动的小学生讲故事呢？说故事，是需要大胆练习、小心体会的。这里有一些简单的方法，建议教师们试试。 　　一、轮流挑选故事书
　　今天该说什么？教师当然都希望，每天给小朋友一则寓教于乐、意味深长、充满大启示的小故事；其实，不见得那些有意义的故事，才是好故事。能够反映孩子生活、情绪、好奇心以及学习能力的，都是好书。而当此时，小小孩慢慢能够有自己的想法意见时，从挑故事书的过程，教师也可以探见一些线索，关于孩子的喜好、注意力、想知道的究竟是哪些讯息。亲爱的老师，和孩子轮流挑选吧。
　　
二、用不一样的声音，不一样的语言
　　 在愉快气氛中跟孩子说故事，才能让孩子感受到自己是被接纳的。说故事，不必拘谨严肃，也不要害羞，教师可以换换自己的声音、语言，用游戏或扮演的方式。当然不是指那种，怪怪的、自以为像小朋友的声音，而是进入故事情节，自然流露人物对话的感觉。该巫婆上场时，用邪恶高八度的声音，轮到小小蚂蚁的戏，可以用纤细微弱表现。小朋友还可以适时加入，自己替这些角色配上声音音乐、甚至动作。事实上，故事情节本身就是很好的启发工具，启发孩子对不同知觉的感受力，启发孩子的想像和模仿、创造。这样的说故事方式，连大人都能玩得很有趣哩。
　　
三、不要想太多
　　老师们要练习全心全意沉浸在故事当中，不要在说故事的当下，设想或是判断太多，这个故事说得有没有逻辑？孩子懂不懂？我讲得吸不吸引人？是不是合常理，倒不必用大人的眼光太过强求；小小孩的天马行空所能接受的思绪空间，是可以扩张到大人无法揣想的。观察孩子的聆听反应是必要的，但教师无须太过紧张担心自己说得不够生动。首先让自己完完全全进入故事的情绪之中，这样的感染力才够大。
　　　
四、适时打断孩子的疑问　　
有时，孩子会有很多疑问，