《最后的常春藤叶》贝尔曼人物形象的分析
2012-12-19 16:05阅读：
《最后的常春藤叶》
贝尔曼人物形象的分析
《最后的常春藤叶》是苏教版语文必修二《热爱生命》专题的第二篇课文，是高一新生入学以来接触的第一篇小说，教学上我按照一课一得的原则，采取了文本研习的方法，将小说人物形象分析作为这篇课文的重点和难点进行突破，期望在以后的小说教学中事半功倍。经过教学实践，效果不错。
分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的关键。
揣摩人物形象一般可以从四个方面入手：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
具体在贝尔曼的处理上，我采取了四步走的方法。
首先，让学生抓其外貌描写和居住环境的介绍。
“老贝尔曼是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过60，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子，这胡子长在一个像半人半兽的森林之神的头颅上，又鬈曲地飘拂在小鬼似的身躯上。”
“老贝尔曼两只发红的眼睛显然在迎风流泪，”
“他喝杜松子酒总是过量，”
“ 苏艾在楼下他那间光线黯淡的斗室里找到了嘴里酒气扑鼻的贝尔曼。”
经过学生归纳，“一个年过六旬，胡子老长，脑袋大，身子瘦弱，两眼通红，还迎风流泪，嗜酒如命的平凡甚至让人感到邋遢讨厌的人物”形象跃然纸上。
艺术区本来就是穷画家聚集之地，胡同众多，杂乱无章，设施陈旧，荒凉破败，但大部分人挑的是“朝北的窗户、18世纪的三角墙、荷兰式的阁楼，”这些房子阳光无法直晒，阴冷潮湿，空间窄逼已经很可怜了，但老贝尔曼居住在“楼房底层”，“光线黯淡”，他的“生活拮据”更甚。
其次，我让学生寻找有关贝尔曼工作的句子。
“贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画之外，几年来没有画过什么。他替“艺术区”里那些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。”
“角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。”
学生找出的内容中，“杰作”出现了两次，我让学生继续寻找有关“杰作”的句子。
“老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。”
“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。”
通过启发诱导，学生顺利得出贝尔曼是一个靠为贫穷艺术家做模特为生的，“没有艺术天赋、好高骛远的画工或画匠”这么一个结论。
接着，我让学生找贝尔曼脾气性格的内容。
“他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家凶狗。”
“他对这种白痴般的想法大不以为然，连讽带刺地咆哮了一阵子。
“什么话！”他嚷道。“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的小琼珊小姐。””
““你真女人气！”贝尔曼嚷道。“谁说我不愿意？走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意替你效劳。天哪！像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。””
“他们在那儿担心地瞥着窗外的常春藤。接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。”
“暴躁的小老头儿”“ 连讽带刺地咆哮”“
嚷”，让学生顺利的得出“脾气暴躁”的结论，而“极端瞧不起别人的温情”“
担心”“
默默无言地对瞅”，也使孩子们得出“面冷心热”的结论；接着我给学生呈现了教参的英文叙述，指出他说话中，用语粗俗、别字频出，可见贝尔曼是社会底层的人物。
最后，我让学生找出贝尔曼画叶的相关内容。
“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作──那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
“可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一叶了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”
“黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。”
“那片常春藤叶仍在墙上。”
冒着凄风苦雨，在夜间独自一人爬上了二十英尺高的墙上，贝尔曼用他一生的艺术造诣和生命画出了一片牢牢地贴在墙上，历风雨而不坠的，饱含着生命颜色的常春藤叶，给了琼珊活下去的信心勇气和力量，学生们都觉得贝尔曼不愧是真正的“画家”“英雄”。
通过这样逐字逐句的解读、分析、探讨，最后学生进行了完整的归纳，总结出了：“贝尔曼是一位外表平凡甚至讨厌邋遢的社会底层人物，他没有艺术天赋，好高骛远，他靠为年轻艺术家做模特为生，生活拮据，嗜酒如命，脾气暴躁，面冷心热，但是，他充满爱心，为了朋友，宁愿奉献自己的生命，他是一位真正的画家，一位英雄。”
这个人物形象的塑造推动了小说情节的发展，创造了欧·亨利小说“含泪的微笑”结局的辉煌，小说结尾既出乎所有人的意料之外，又符合人物性格的发展，不愧为短篇小说之王信手拈来的神作。
