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病句专项练搭配不当-----答案

2012-08-06 08:17阅读:
高考语文病句六种类型分项练习---搭配不当答案
1、 “塑造了巨大的人格力量”,动宾搭配不当,可把“塑造”改为“显示”。
2、搭配不当,不能说“时间在进行”,可以删除“申请时间”或删去“进行”。
3、(2004全国四卷)一面和两面不相应。
4、 “要防……的重任”搭配不当,可改为“曼城足球队要防守住曼联队的‘恐怖左翼’,邓恩不行……”或“曼城足球队员要承担起防住曼联队‘恐怖左翼’的重任,邓恩不行……”。
5主宾搭配不当,应改为“教育孩子是一个复杂的过程……”。
6、成分残缺、搭配不当,应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。 “看到” “乡音”不搭配。
7、两面对一面的错误,“好坏”应指两方面,后面却只有“好”的一面。
8、主谓搭配不当,应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜……”。
9、 “……主持的两项重大考古发现”,“主持”与“发现”搭配不当。
10、 “关于”用词不当,可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。(2004浙江卷)
11、 “焕发”与“泥土的芬芳”动宾搭配不当。应说成是“(仿佛)散发着泥土的芬芳”才可以。
12、 “羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
动词“造就”和宾语“奇观”搭配不当,应把“造就”改为“形成”。
13动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品”。
15、 “具有…生态环境”是动宾结构,不能充当“已经不多了”的主语,可把“具有”去掉。
16、主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人,第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。
17、主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当,把“团体”改成“机构”或者“单位”。
18、主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当。删去“和评价”。
19、 “能否”与“具有重大的意义”前后不对应,应去掉“能否”。
20、 “抓不抓”是两面,“后继有人”是一面,应去掉“抓不抓”。
21、 “科学技术进步与否”是两方面,与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。
22.一面对两面。是否收门票不能被“否
认”。
23. “清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”与“感染了”不搭配。
24、搭配不当,“一排排,一行行”修饰“桃林这个表集合概念的词不妥。”;
25、 “利用”与“在考试作弊并不鲜见的情况下”不能搭配。(2006北京卷)
26. “完成”与“进步”不搭配,“完成”宜改为“实现”。
27.搭配不当,应改为“我仿佛还感到有一个没有过场的人物”。
28. “下降”后面不能接“倍数”。
29、属于前后照应不周,应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。
30.属关联词语搭配不当,“不只是”不能与“而是”搭配,应将“不只是”改为“不是”。
31. “掩护”与“安全”搭配不当。
32、 “培养”与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列:1、表指代领属或时间处所。2、表指称或数量。3、动词或动词短语。4、形容词或形容词短语。5、名词或名词短语。
33. “解决困境”不搭配,应为“解决矛”或“摆脱困境”。
33、搭配不当和表意不明,主要问题在第二分句。其一,不是“早餐的营养”“应提供”,而是“早餐”“应提供营养”;其二,“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义,应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。
34、搭配不当,“有没有”是两面,而“关键在于”是一面,应在“在于”后加上“是否”。
35、 “衡量”与“标志”搭配不当。
36、 “史诗的主旋律和最激昂的篇章”搭配不当。
37、 “缓解”与“问题”属动宾不搭配,改“问题”为“矛盾”。
38.
应改为“特别是在农村基础设施建设经费的管理上”
39(12安徽)提承不一一面与两面搭配不当,“能否……是”改为“……是”,删去“能否”
40A. “高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,搭配不当
41(湖北)A项“自然与人”“随风生长”搭配不当,将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后
42(江西)D. 答案D、搭配不当,“挑起了……重担”或“承担……任务”)
43(辽宁)D搭配不当,把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”
44(四川)C项搭配不当,“植被覆盖率”与“十分严重,令人担忧”不搭配,关联词“但是”使用也不当
45(天津)D项搭配不当,“不健康”应改为“不良”
46(全国新课标卷)B项搭配不当,“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配
2011年高考病句真题汇编
47、解析:B搭配不当,应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”;
48、C项主宾搭配不当,“失眠是感觉”改为“失眠是现象”;
49、(湖北卷)D搭配不当,“发生”改为“产生”。
50、(江西卷)B、两面与一面搭配不当,将前半句中的“是否”“能否”去掉。
51、(山东卷) A、主客易位导致搭配不当,“给予了很高的评价”的主语是 “观众”,而不是“《红楼梦》”D、搭配不当,“迎接迎接大运会”成为“舞台”,显然错误,去掉“迎接”。
52 搭配不当,“刻画”与“特征”不搭配,将“刻画”改为 “描述”。
53、(4)将“显现”改为“显示”
54 ②他迅速反应到发动机有重大问题。
反应和其后的宾语不搭配,改为意识就可以了
广东卷
55经过为介词,带长状语,主谓变成“理念”“证实正确”自然搭配不当。删去“经过”,二“这”归一。
D搭配不当
江西卷
56A“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。
57 B、搭配不当,前一分句改为“网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激”,“开拓”前加“这一平台”。
全国1卷
58 C中的“有效联合政府行政职能和高效教育资源”并列的两部分无法并列,建议改成“有效联合政府行政资源和高等教育资源” “基地”与“机构”搭配不当
09年各地高考卷病句试题集
59.【解析】A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当,原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配,应该为“开展学雷锋活动”。
60. A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;
61.;D“能否”表示事物的两个方面,所以对应的结论也应该是两个方面,而“有效开展”只表示了积极的方面,前后明显不对应。
62. D属动宾搭配不当,“看见”与“幽香”不能搭配,后一句改为“环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅,原来幽香是从那里释放出来的”。)
63.【解析】A项“狂风……下了起来”,搭配不当。
64. A.“学习”与“素养”搭配不当。
65.B.搭配不当,将“降低”改为“减少”;
66. A项:“问题……改善”搭配不当,“比赛”前缺谓语,添加“致使”;
67. D、搭配不当,“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
68.B项首先是语序不当,“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容,“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。其次主谓搭配不当,改称“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物,并被命名为“金丝牦牛”。
69. D项“阐明了……张扬”动宾搭配不当。
70.“史学家……显示出……学术含量”主谓搭配不当。显示学术含量的应该是“其史学研究”。
71. C项“遮挡”与“炎凉”搭配不当,“抚慰”与“喜怒哀乐”搭配不当。
72. D项,搭配不当和表意不明,只有“挖掘机”才能“挖土”,这些机器车辆,也不可能自动听指挥,应改为:“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。”平地,不能用于“深坑”。
73. D项“一台”与“剧本”搭配不当,可改为“一部……的剧本”。
74. B “专利意识”和“提高”搭配不当,
75. B搭配不当,应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
C.初始阶段,由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区,导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
C“由于”滥用。
76. A项,“王维在继承传统的基础上,努力创造的”是“意境”的定语,句子主干为:“意境丰富和提高了表现技巧,做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的” 中的“的”改为“了”即可
77.D项赘余而导致搭配不当。删去“看”,或改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”。
78.D项搭配不当,“保持”不能与“尊重和珍惜”搭配,“以及”后应加介词“对”。
79. C项主谓搭配不当;
80. “国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致,搭配不当;
81.A搭配不当,应为“弥补不足,超越局限”;
82. C项用词不当,“承担”应改为“担任”。
83. A项搭配不当,句中的动词“具有”与宾语“艺术享受”不搭配,应改为“具有高雅、时尚、个性的特点”。B项搭配不当,应将“实施”改为“落实”
84. C项“克服”与“条件”搭配不当。
85.B项属于搭配不当,“做”和“行为”不搭配,应改为“做出……行为”或者“做……事情”。
86. C项用词不当。第一个“发生”改为“导致”。
87. B项搭配不当,“吸引”不能与“关注”搭配。
88. A项搭配不当。“电影剧本是最大障碍”不能搭配,指示代词“这”指代范围不明导致了这一语病。将“这”改为“这种状况”



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