水平二 三年级《足球：脚内侧踢球》教学设计
2017-04-11 20:15阅读：
一、本课指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生的发展为本和健身育人的理念，根据三年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流，探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。
二、教材内容：1.足球：上一步脚内侧踢固定球
2.素质练习：“支撑推球”
三、教材分析
本课教材内容选自《苏教版:科学的预设.艺术的生成》水平二三年级足球单元第三课时。足球属于小学阶段的必修项目，但是在小学体育课堂中出现的次数并不多，一方面，是由于足球的动作有一定的难度，另一方面，足球对身体协调性要求很高。因此，小学阶段的足球教学一般以单个的技术动作为基础。脚内侧传球时足球传球中最基础的一种手段，相对比较容易掌握。
四、教学目标
1．认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道击球时是由大腿带动小腿的连贯动作。
2．技能目标：使80%的学生掌握上一步脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。
3．情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。
五、教学重难点
重点：支撑脚的站位。
难点：大腿带动小腿摆动。
六、学情分析
小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知
欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，故在教学中采用直观形象的教学方式。
七、教学方法
坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，运用直观性原则解决教学重点与难点。学生通过自我体验来理解动作，培养学生思维创造能力，又通过看、学、练、比等互练互评来巩固正确动作。
水平二
三年级 《足球：脚内侧踢球》教案
课时
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第三课时
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人数
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40人
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时间
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教 学
目 标
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1、认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道击球时是由大腿带动小腿的连贯动作。
2、技能目标：使80%的学生掌握上一步脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。
3、情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。
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教材
内容
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1、足球：上一步脚内侧踢固定球
2、素质：“支撑推球”
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器材
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足球41只
垫子41个
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重
难点
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教学重点：支撑脚的站位
教学难点：大腿带动小腿摆动
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教学
过程
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教学内容
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教师活动
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学生活动
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组织队形
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设计意图
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时间
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次数
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开始部分
（2—3分钟）
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一、常规教学
1、师生问好！2、语言激励引导
二、队列队形练习
1、四面转法
2、原地踏步
3、齐步走
三、球性练习
（1）左右脚踩球
（2）左右脚拨球
（3）左右脚运球
四、游戏：听部位碰球。
方法：在围垫子慢跑的过程中，听到老师喊的部位快速碰球。
要求：必须触碰自己的足球，并且保证球不能滚动。
触球部位：
头
肩
手
臀部
膝盖
脚内侧
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1、检查常规
2、向学生问好，宣布上课内容。
1、组织学生进行队列队形练习。
1.组织学生进行球性练习。
2.教师带领学生一起做球性练习。
教师讲解游戏的方法和要求。
组织学生进行游戏。
教师担任裁判职务，对学生的表现进行点评。
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1、体育委员整队
2、问好，认真听讲，明确学习内容及要求。
1、练习时精神饱满，步伐一致。
1.学生认真观看教师的示范，并跟随老师一起练习球性。
学生认真听教师讲解和示范，并积极参与游戏。
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四列横队
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通过整齐的队列队形练习，培养学生一切行动听指挥的集体主义精神。
在音乐中练习球性，可以提高学生的积极性。
在游戏中锻炼学生的反应能力，活跃课堂气。
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60''
120''
120''
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2
1
6
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基本部分
(25—27分钟)
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一、上一步脚内侧踢固定球。
（一）、复习脚内侧踢球技术。
（二）、上一步脚内侧踢固定球。
动作要领：支撑脚放在球的侧面，距球一拳左右，脚尖要正对出球的方向，膝关节微屈。
（三）、足球对对碰。
方法：运用上一步脚内侧踢球技术，对着垫子传球。
要求：同伴之间利用口令能达到动作统一，球触垫子的部位也统一。
（四）、传球过垫子。
方法：将垫子左右分开摆，两人一球上一步脚内侧传球过垫子通道。
要求：球不能碰到垫子。
（加大传球的难度，将垫子摊开，增加传球距离）
（五）、上一步传球接力。
方法：四人一球，两人一组面对面站立在两幅垫子的两端，进行传球接力。
要求：足球不能碰到垫子。
素质练习：静力支撑
夹球支撑
双手压球支撑
左右手换球支撑
支撑推球
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教师引导学生复习脚内侧踢球技术。
巡视纠错。
1.教师讲解上一步脚内侧踢球技术要求。
2.指导学生根据口令进行练习，“1”上一步，“2”踢球。
3.巡回指导学生。
教师讲解示范练习要求。
引导学生利用口令“1”、“2”进行上一步脚内侧踢准。
巡回纠错指导。
4.点评学生的练习成果。
教师讲解示范练习内容并布置场地。
指导学生进行练习。
巡回指导纠错。
教师讲解示范练习方法。
组织学生进行练习。
组织学生进行传球接力比赛。
进行评价。
教师讲解示范练习方法。
组织学生进行练习。
教师评价。
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学生认真复习脚内侧踢球技术。
同伴之间相互纠错。
1.学生仔细观看教师的讲解和示范。
2.根据口令进行自主练习。
3.同伴间相互检查、纠错。
学生观看教师讲解示范。
同伴间相互配合，利用口令练习，做到动作统一。
同伴间相互指导纠错。
学生快速布置场地。
两人一球进行传球练习。
相互配合，将球传过垫子通道。
学生根据教师的要求进行场地布置。
同伴间相互配合练习。
积极参与传球接力比赛。
根据教师的要求进行练习。
同伴间相互配合练习。
交流评价。
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利用垫子模仿墙壁，复习脚内侧踢球技术。
利用口令进行练习，能够让学生准确的完成上步和踢球的动作。
利用小游戏，进一步练习学生脚内侧踢球的技术动作。
将垫子摆成通道，保证传球的路线，以及给学生传球一个目标。
加大传球的难度，提高练习的质量。
在相互合作的氛围中，提高技术动作的运用能力。
发展学生的上肢力量。
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60''
60''
90''
120''
120''
60''
120'
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20
20
15
20
15
10
4
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结束部分
（4—5分钟）
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1、放松：瑜伽
2、总结本课
3、下课回收器材
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1、语言引导。
2、带领学生一起练习瑜伽。
3、积极正面评价。
4、宣布下课。
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1、跟随教师一起练习瑜伽。
2、认真听讲，相互评价。
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让学生在音乐中放松身心。
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120''
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1
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运
动
负
荷
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场地器
材
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篮球场、垫子41只、足球41个、音响
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平均心率
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110-120
次/min
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运动密度
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50-55%
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