小汤二目前练到的曲目
2011-08-12 17:07阅读：
练了两个星期的琴了，差不多每天半小时的样子，目前练习到《跟着小队长》，桐桐的手形是个大问题，等着上课找老师纠正了。下面记录前面练习过的曲目：
小汤第二册P4《在学校的日子》
一、教学目的任务和要求：
1、正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《在学校的日子》的节拍及正确掌握完美的手型。
2、 在用左手的五指弹奏，并注意数好拍子。
二、主要教学环节：
1、左手5指弹奏单独巩固练习
小汤第二册P5《捉人游戏》
一、授课内容：8分音符的时值概念
二、教学目的任务和要求：
1、正确理解把握钢琴弹奏的触键方法。正确表现《捉人游戏》的节拍及正确掌握完美的手型。
2、出现了一种新的音符“八分音符”，表示为在符干的尾部连上一条线，这种音符的时值数半拍，也就是二分之一拍，宝宝小，还分不出什么是“半”，什么是“二分之一”。所以我就用数拍子的方法来教他。既每拍的后半拍都唱一个“拍”字，8分音符就连起来唱。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：理解8分音符的时值概念
2、教学难点：让宝宝知道各种音符时值的关系
四、主要教学环节：
1、两手点拍唱谱子（现在我们在每一
拍的后半拍都要念一个“拍”，念的时候时间要很均匀。这样如果念得准确的话，就可以准确地弹奏出乐曲的节奏了。）
2、一个四分音符可以分成两个八分音符，两个八分音符加起来是一个四分音符；也就是一拍分成两个半拍，两个半拍加起来是一拍。（跟宝宝说：假如你早上练琴半个钟头、下午又练了半个钟头，那么加起来是多少个钟头？）
3、宝宝完整弹奏（注意弹奏方法和手型，并做到眼睛看谱、嘴巴唱谱）
*
再大一点的孩子要学习点拍。为什么时值的单位要称为“拍”呢？因为我们在视唱的时候习惯一个时值单位就用手拍一下来计算。那么我们看看手拍一下要完成的动作：首先是从上往下拍然后还要从下往上拿起来，这样才完成了一拍的动作，如果用下面的箭头来表示的话就是这样了：“↓↑”，“↓”就是手往下拍，是一拍中的前半拍，“↑”就是手拿起来，是一拍中的后半拍。
感情提示：小朋友们在高兴地做着捉人游戏，你追我赶，非常有趣。要弹出快乐有趣的情绪。
小汤第二册P6《穿过森林》
一、授课内容：弱起小节的含义，8分音符复习
二、教学目的任务和要求：
1、正确理解拍号的强弱关系，正确表现《穿过森林》的节拍及正确掌握完美的手型。
2、这是一首三四拍子的乐曲，我们知道三四拍子就表示每小节有三拍，可是我们发现第一小节只有一拍，而最后一个小节却只有两拍，这种拍号我们称为“弱起小节”。
三、教学重点和难点：
教学重点：弱起小节的含义，先来学习拍号的强弱关系。四四拍子为“强、弱、次强、弱”，三四拍子是“强、弱、弱”，二四拍子是“强、弱”。因为这首乐曲是从弱拍开始的，所以称为“弱起小节”，而因为第一小节已经占用了一拍，最后的小节就必须是两拍曲子才完整了。
教学难点：仍然是弹好半拍的节奏，在练习之前要唱好谱子，然后按照前一首曲子的方法进行练习。
感情提示：孩子们来到了森林中游玩，森林中的一切都引起了孩子们的好奇心，千姿百态的树木、花草；各式各样的可爱的动物都让孩子们雀跃不己，孩子们迈着欢快喜悦、跳跃的步伐走在森林中，穿过了森林。音乐表现的就是孩子们欢快喜悦、跳跃的步伐。
小汤第二册P8《哦，苏珊娜》
一、授课内容：2个新的音符，B和D（加线）；手位的变化
二、教学目的任务和要求：
1. 键盘上的音（琴键）在五线谱上并不是只有一个位置的。
2. 一个音符并不是固定由一个手指来弹奏的，而是要看具体曲子的需要来确定用什么手指弹奏。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：注意半拍和一拍要弹准节奏；
2、教学难点：仍然是
弹好半拍的节奏，在练习之前要唱好谱子，然后按照前一首曲子的方法进行练习。
指法要严格按照谱子上规定的来弹奏。
四、教学过程和主要教学环节：
1、出现了
两个新的音符，一个是低音谱号的上加二间的“Ｄ”，用左手的一指弹奏；一个是高音谱号的下加二间的“Ｂ”，用右手的第一指弹奏。
这两个音其实我们在前面已经学过，不过在五线谱上它不是标在现在的位置，想一想我们原来学的是标在什么位置的。那么现在我们知道了。
2、我们还发现，如乐曲的第一个音“sol”，现在是要求用五指的，而原来我们学习的是用四指弹奏的。左手手指都要往右移一格，一一对应。
感情提示：这首乐曲原是一首欢快的歌曲，所以只要
弹出欢快歌唱的感觉就行了
小汤第二册P9《十个印第安小人》
一、授课内容：复习手位和新的音符
二、教学目的任务和要求：
1. 键盘上的音（琴键）在五线谱上并不是只有一个位置的。
2. 一个音符并不是固定由一个手指来弹奏的，而是要看具体曲子的需要来确定用什么手指弹奏。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：有着很好的节奏律动，注意感受乐曲那种活泼、快乐的情绪。
2、教学难点：仍然是
弹好半拍的节奏，在练习之前要唱好谱子，然后按照前一首曲子的方法进行练习。
指法要严格按照谱子上规定的来弹奏。
感情提示：注意感受乐曲那种活泼、快乐的情绪，为了弹出乐曲的情绪，这首乐曲也要求比较快速地弹奏，
弹熟悉之后边弹边唱下面的歌词吧，非常的有趣的。
小汤第二册P11《钟声响了》
一、授课内容：某个音的左边出现了一个象“井”字一样的记号，称为
升记号
二、教学目的任务和要求：
1、键盘上相邻两个键的音高相差半音
2、一个音符并不是固定由一个手指来弹奏的，而是要看具体曲子的需要来确定用什么手指弹奏。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：升记号是写在某个音的左边的，表示它右边的这个音要升高半音，弹在它后面的音的右边相邻的键上
2、教学难点：左手手位仍然有变化要注意，指法要严格按照谱子上规定的来弹奏。
第一次上黑键注意手指不要滑掉，要站稳！
四、教学过程和主要教学环节：
1、这首乐曲中出现的升记号是写在某个音的左边的，表示它右边的这个音要升高半音，弹在它后面的音的右边相邻的键上，也就是Ｆ要弹在右边的黑键上啦（升Ｆ）。
2、乐曲的第一小节，
右手第二个音是升Ｆ，那么在弹第一个音的时候弹下的位置要上一些，离黑键要近一些，那么弹下一音就没问题了。如果第一个音的触键位置离黑键太远的话，弹黑键就会很辛苦，不能弹稳了。需多加练习。
感情提示：
乐曲中的每一个音都要弹出象钟声一样的清脆，悠扬。
小汤第二册P12《太阳升起》
一、授课内容：某个音的左边出现了一个象小写的英文字母“b”一样的记号，称为
降记号。
二、教学目的任务和要求：
1. 键盘上相邻两个键的音高相差半音
2. 又回到原来习惯用的指法。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：降记号表示它右边的这个音要降低半音，也就是弹在它后面的音的左边相邻的键上。
2、教学难点：1）、两手同时弹奏的技巧：第六小节到结束出现了较多的两手同时弹奏的技巧，
注意上下两行谱中对齐的音要一起弹出来，如第六小节，左手的降“si”和右手的“re”要同时弹下去，然后左手要保持按着，而右手要继续地弹后面的音。2）、还要注意半拍的节奏要弹准
四、教学过程和主要教学环节：
1、看到降记号弹在它后面的音的左边相邻的键上。
2、乐曲的第六小节到结束要分手练习
3、先练好第一行，再去练第二行。
感情提示：
这首乐曲要弹奏得轻一些，让宝宝想想早上日出的情景，空气清新、周围一片静谧，太阳慢慢出现，天也亮了起来，充满希望，生机勃勃。这些都要诱导孩子去感觉去表达。
PS：
平时可以给打打节奏，听听好听的交响乐啊，著名的钢琴曲。
小汤第二册P13《芭蕾舞演员》
一、授课内容：调号，F大调降B（si）
二、教学目的任务和要求：
1.
在谱号和拍号的中间出现了一个降记号，降记号或升记号出现在谱号和拍号中间就称为调号，因为它起到了为乐曲定调的作用。出现的调号是一个降记号就称为“Ｆ大调”，宝宝太小了，不用急着告诉他Ｆ大调是什么意思》
2. 又回到原来习惯用的指法。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：在谱号和拍号的中间出现了一个降记号就表示在演奏这首乐曲的时候，键盘上所有的Ｂ（si）都要降低半音（看看
降记号的那个半圆的中间是不是在Ｂ音的位置上）。
2、教学难点：1）两手同时弹奏的技巧；2）还要注意半拍的节奏要弹准
四、教学过程和主要教学环节：
1、整首曲子都要降B。
2、在第九小节出现了一个降ｅ，自己找找这个黑键吧。这首乐曲也是左右的同时弹奏较多，有了上面的技巧，这首就不难了。
感情提示：这首乐曲采用了充满动感的三拍子，练习熟悉了速度可以快一些，要
弹出舞蹈演员在表演时那种优美流畅的感觉。
PS：
问题：
关于手型差，特别是左手的四指和三指的第一关节、第二关节、第三关节塌陷；
对应办法：
1）、平时练习时为了打开指根关节，活动开手手指，可以用
高抬手指方法来练习；
2）、另外你可以让宝宝的
无名指经常做一些力量练习，比如一个手指拎拎重物，
3）、还有就是只弹奏无名指的单一练习等等。
小汤第二册P14《三只瞎老鼠》
一、授课内容：G大调升F
二、教学目的任务和要求：
1. 曲子中间换指法手位
2. G大调所有F都要升
三、教学重点和难点：
1、教学重点：
在谱号和拍号的中间出现了一个升记号，称为“G大调”，键盘上所有的ｆ（fa）都要弹为升ｆ（看看升记号的中间方框是不是在ｆ音的位置上）。
2、教学难点：1）乐曲的第二行两手同时弹奏，而且指法都和原来的不同，右手的ｄ和左手的ｂ都要用三指。2）到了第十六小节的最后一个音，指法又换了，右手的ｄ要求用第一指了，要注意。3）注意一点：乐谱上没有标出指法的音要求按照一个手指一个键位的方法来弹，如十八小节的第一个音要求用3指，那么第二个音虽然没有标出，但应该用2指来弹奏。
四、教学过程和主要教学环节：
1、
在这行乐曲的弹奏中会发现两手挤在一起，其它不弹的手指可以收缩在一起，不要紧张，要放松。
2、整首曲子都要升F
3、这首乐曲的练习分段：1-8小节；9-16小节的第一个音；16小节的后个音到20小节
感情提示：
乐曲表现了三只小老鼠在玩耍奔跑的欢快的情景。所以要弹出活泼，快乐的情绪。
小汤第二册P16《跳舞的袋鼠》
一、教学目的任务和要求：
1、
新的音符高音谱上的A、B、C
二、教学重点和难点：
1、教学重点：新的音符注意认知
2、教学难点：注意手指所对准的音符
感情提示：
每一个三拍的音就是袋鼠的一跳，感觉也可以跟断奏联系起来。弹出活泼的情绪。
