《学前游戏理论与指导》作业

《学前游戏理论与指导》作业一
（第一单元、第二单元）
教材：《学前儿童游戏》，杨枫主编，高等教育出版社，2006年第1版

第一单元 学前儿童游戏导论
1．早期关于游戏本质的学说主要有哪些？各学说的主要代表人是谁？
2．现代游戏理论产生于什么时期？有哪些主要学派？代表任何主要理论观点是什么？
3．游戏区别于一般活动的本质特征有哪些？
4．如何理解游戏的乐趣？游戏活动方案的趣味与游戏乐趣之间有什么关系？
5．游戏者可从游戏中获得哪些快乐体验？产生这些快乐体验的机制是什么？
6．幼儿游戏与成人游戏相比有哪些根本特征？
7．幼儿游戏的基本特征是什么？
8．怎样判断幼儿游戏的发展阶段？
9．在学前教育中如何处理好游戏与教学的关系？
１０．当前学前游戏教育实践中出现了哪些先进的教育模式？

第二单元　　角色游戏
１．什么是角色游戏？其特点是什么？
２．角色游戏对幼儿的社会性发展的作用体现在哪些方面？
３．教师如何利用参与游戏对幼儿的角色游戏进行指导？
４．在角色游戏的指导中教师怎样才能最大程度地发挥玩具材料的作用？
５．小班幼儿角色游戏的特点是什么？
６．在角色游戏中如何针对中大班幼儿的特点进行指导？
７．实训１：教材第４８页：观察记录与评价幼儿的角色游戏。填写一份观察记录表。
８．实训２：教材第５１页：制定中班角色游戏指导计划一份。

《学前游戏理论与指导》作业二
（第三单元、第四单元）

第三单元 表演游戏