《温度》教学案例
执教者：黄秀聪
课题：北师大版小学数学四年级上册第七单元《温度》
教学目标：
1.通过收集信息，让学生在熟悉的生活情境中理解正负数的表示方法。感受引入负数的必要性，并会正确读写，会比较两个零下温度的高低。
2.在教学中通过各种数学活动注重培养学生观察比较能力，自主探究能力和合作交流能力。
3.通过创设各种生活情景，让学生体会数学与生活紧密联系，激发学生积极主动性和兴趣。
教学重点：了解天气预报中零下温度的表示方法，并能正确读写。
教学难点：正确比较两个零下温度的高低。
教学准备：PPT，课前让学生对全国一些大城市的气温进行调查。
教学过程：
一、交流信息素材，提供资源。
1.学生展示收集的信息，并交流调查的方法。
2.教师结合学生的汇报将相关的数据板书在黑板上。
3.认识计量温度的单位，学习温度的读写。
4.对温度数据进行分类。
执教者：黄秀聪
课题：北师大版小学数学四年级上册第七单元《温度》
教学目标：
1.通过收集信息，让学生在熟悉的生活情境中理解正负数的表示方法。感受引入负数的必要性，并会正确读写，会比较两个零下温度的高低。
2.在教学中通过各种数学活动注重培养学生观察比较能力，自主探究能力和合作交流能力。
3.通过创设各种生活情景，让学生体会数学与生活紧密联系，激发学生积极主动性和兴趣。
教学重点：了解天气预报中零下温度的表示方法，并能正确读写。
教学难点：正确比较两个零下温度的高低。
教学准备：PPT，课前让学生对全国一些大城市的气温进行调查。
教学过程：
一、交流信息素材，提供资源。
1.学生展示收集的信息，并交流调查的方法。
2.教师结合学生的汇报将相关的数据板书在黑板上。
3.认识计量温度的单位，学习温度的读写。
4.对温度数据进行分类。