根据市教育局的统一安排，我有幸参加了于7月9—19日在北京国家教育行政学院举办的第79期基础教育改革与发展动态学习班。学习期间，我们聆听了教育部领导、教育界改革理论专家、教授、以及在基础教育改革实践中取得成效学校的校长们的专题报告，参现了北京科技大学附属中学的学校管理和学校文化建设。此次培训得到了市局领导高度重视，国家教育行政学院精心安排，培训取得了令人满意的效果。十天的学习虽然短暂但收获很大，感想亦很多。现整理汇报如下：
一、收获
此次参加基础教育改革动态专题研修班的学员共有260多人，分11个教学小班，由来自江苏、安徽、山东、湖南、江西等五省的六个城市的中小学校长、教育督导人员和教育行政人员组成。此次学习是我参加的所有培训中，规格最高、规模最大、水平最高、涉及学校基础教育改革最全面、教育理念最新、收获最大的培训。通过学习，我们较为系统地了解了国内外基础教育改革发展的新动态，对基础教育改革和办学理念有了更深更新的认识，学习了许多先进的学校管理理论和方法，明白了学校文化的建设与现代化学校建设的关系。对课程和课堂教学改革有了更为准确的定位。这些都为我们今后的学校管理、学校建设和教育改革实践奠定了基础，指明了方向。我本人受带队领导市局职成科彭翔科长的指派有幸代表我们吉安市的42名学员，在学员论坛上作了题为《行走在德育创新的大道上》的发言，就我市利用“经典文化、庐陵文化、红色文化”（暨“三化”进校园）开展中小学学生德育创新所做的工作和取得的一些成果向全体学员作了简短的汇报。
二、感想
当今世界已进入网络化时代，科学技术日新月异，未来的社会竞争必然是知识的竞争，是人才的竞争，说到底就是教育的竞争。作为教育工作者特别是我们这些经济欠发达地区的教育工作者，要充分认识到我们的差距，要百倍的努力，迎头追赶。因此，我们吉安的全体教育
一、收获
此次参加基础教育改革动态专题研修班的学员共有260多人，分11个教学小班，由来自江苏、安徽、山东、湖南、江西等五省的六个城市的中小学校长、教育督导人员和教育行政人员组成。此次学习是我参加的所有培训中，规格最高、规模最大、水平最高、涉及学校基础教育改革最全面、教育理念最新、收获最大的培训。通过学习，我们较为系统地了解了国内外基础教育改革发展的新动态，对基础教育改革和办学理念有了更深更新的认识，学习了许多先进的学校管理理论和方法，明白了学校文化的建设与现代化学校建设的关系。对课程和课堂教学改革有了更为准确的定位。这些都为我们今后的学校管理、学校建设和教育改革实践奠定了基础，指明了方向。我本人受带队领导市局职成科彭翔科长的指派有幸代表我们吉安市的42名学员，在学员论坛上作了题为《行走在德育创新的大道上》的发言，就我市利用“经典文化、庐陵文化、红色文化”（暨“三化”进校园）开展中小学学生德育创新所做的工作和取得的一些成果向全体学员作了简短的汇报。
二、感想
当今世界已进入网络化时代，科学技术日新月异，未来的社会竞争必然是知识的竞争，是人才的竞争，说到底就是教育的竞争。作为教育工作者特别是我们这些经济欠发达地区的教育工作者，要充分认识到我们的差距，要百倍的努力，迎头追赶。因此，我们吉安的全体教育