作者：鲁道夫 史丹勒 （Dr. Rudolf Steiner）
作者是华德福教育的创始人，奥地利出生，1861－1925，被誉为备受尊敬的哲学家与科学家。那天，被小猪的数学老师气着了一下，想干脆自己来教小猪小学一、二年级的数学吧，这一年来，听说了不少关于华德福教育的介绍，于是在淘宝淘了一堆华德福教育的书，不少是台湾原版，顺手把创始人的两本书买了回来《灵性科学入门》、《超越生死门》。先看的教育部分，当看到《让孩子与真实的数学相遇时》，发现有些观念很特别，讲到数学与灵性的关系，遂暂停那本，先看这本，现将有意思的部分内容摘录共享讨论。
目录：
各讲的标题分别是：人类、三个世界、灵魂在中阴期的情形、天界、人类在高等世界的任务、儿童养育与业力、在人类生命中业力的运作、地球的进化、人类直到亚特兰提斯时代的进展、后亚特兰提斯文化期（第一支族印度人、第二支族波斯人......）、内修、东方与西方的修法（东方瑜伽修法、基督式修法）、玫瑰十字派修法－地球内部－地震与火山
第一讲 人类
大自然有四种物界：矿物、植物、动物、人类。
人类本性中有七个体：
1、肉体 physical body：我们可以用一般感官感觉到的人类存在的实体。
2、气体或生命体 etheric body：使人类能让自己成长的物质与能量，由肉体发散出来，有细腻的光芒。
3、星芒体 astral body：是欲望、情欲等情绪的居所，据说是一种围绕肉体弥漫的蛋状的云，每种欲望、冲动都以颜色和形状显现于内。 （很多气功师开天眼后，都能看到人体的光，不知是否就是星芒体？）
4、我执体或意识体 Ego：表达时用了一个与其他命名完全不同的名字：我。我只能说自己是“我”，也惟有“我”无法用在其他的东西上。在灵魂用这个名字于自己时，神就开始在灵魂内发言。这个字－ “我” － 有重大的意义。当德国文学家
5、灵性自我或思量智 M
作者是华德福教育的创始人，奥地利出生，1861－1925，被誉为备受尊敬的哲学家与科学家。那天，被小猪的数学老师气着了一下，想干脆自己来教小猪小学一、二年级的数学吧，这一年来，听说了不少关于华德福教育的介绍，于是在淘宝淘了一堆华德福教育的书，不少是台湾原版，顺手把创始人的两本书买了回来《灵性科学入门》、《超越生死门》。先看的教育部分，当看到《让孩子与真实的数学相遇时》，发现有些观念很特别，讲到数学与灵性的关系，遂暂停那本，先看这本，现将有意思的部分内容摘录共享讨论。
目录：
各讲的标题分别是：人类、三个世界、灵魂在中阴期的情形、天界、人类在高等世界的任务、儿童养育与业力、在人类生命中业力的运作、地球的进化、人类直到亚特兰提斯时代的进展、后亚特兰提斯文化期（第一支族印度人、第二支族波斯人......）、内修、东方与西方的修法（东方瑜伽修法、基督式修法）、玫瑰十字派修法－地球内部－地震与火山
第一讲 人类
大自然有四种物界：矿物、植物、动物、人类。
人类本性中有七个体：
1、肉体 physical body：我们可以用一般感官感觉到的人类存在的实体。
2、气体或生命体 etheric body：使人类能让自己成长的物质与能量，由肉体发散出来，有细腻的光芒。
3、星芒体 astral body：是欲望、情欲等情绪的居所，据说是一种围绕肉体弥漫的蛋状的云，每种欲望、冲动都以颜色和形状显现于内。 （很多气功师开天眼后，都能看到人体的光，不知是否就是星芒体？）
4、我执体或意识体 Ego：表达时用了一个与其他命名完全不同的名字：我。我只能说自己是“我”，也惟有“我”无法用在其他的东西上。在灵魂用这个名字于自己时，神就开始在灵魂内发言。这个字－ “我” － 有重大的意义。当德国文学家
5、灵性自我或思量智 M