Unit8 How do you make a banana milk shake?评课
2015-12-30 14:08阅读：
课题：How
授课教师：靖泽见
评课教师：魏友姣
在我校开展“中青年教师同课异构的高效课堂大比武”活动中，我们于十二月十八日上午听了小靖老师的一堂清晰、实在、直观、动静相结合的英语课，小靖老师以新的课程理论为指导，确保打破制约学校发展瓶颈，走向素质教育的必由途径——高效课堂，体现了效果、效率、效益三个指标的结合，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，本课的教学设计和组织注重了以下几个方面：
1、游戏导入，Who
2、关注教学法，体现了一个“活”字，小靖老师的教学方法灵活，新单词呈现形式借用了图片的直观，应该说整堂课中，小靖老师引入新生词时，都比较新颖、直观而又自然，而且具有生活化的，她注意利用图片，身体语言、表情动作等教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。小靖老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，并以九十秒限时让学生进行小组活动，从而牢记单词，接着根据图片让学生说出制作香蕉奶昔的步骤，让学生反复操练，从而让学生牢固地记住制作香蕉奶昔的步骤，随后又展示了制作香蕉奶昔的重点动词和动词短语，peel,
授课教师：靖泽见
评课教师：魏友姣
在我校开展“中青年教师同课异构的高效课堂大比武”活动中，我们于十二月十八日上午听了小靖老师的一堂清晰、实在、直观、动静相结合的英语课，小靖老师以新的课程理论为指导，确保打破制约学校发展瓶颈，走向素质教育的必由途径——高效课堂，体现了效果、效率、效益三个指标的结合，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，本课的教学设计和组织注重了以下几个方面：
1、游戏导入，Who
2、关注教学法，体现了一个“活”字，小靖老师的教学方法灵活，新单词呈现形式借用了图片的直观，应该说整堂课中，小靖老师引入新生词时，都比较新颖、直观而又自然，而且具有生活化的，她注意利用图片，身体语言、表情动作等教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。小靖老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，并以九十秒限时让学生进行小组活动，从而牢记单词，接着根据图片让学生说出制作香蕉奶昔的步骤，让学生反复操练，从而让学生牢固地记住制作香蕉奶昔的步骤，随后又展示了制作香蕉奶昔的重点动词和动词短语，peel,