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《传播学教程》课后习题答案（10）第三节

2009-05-12 21:00阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1444950387

第三节
1.什么是'使用和满足'?如何理解受众需求?
使用和满足研究把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，把他们的 媒介接触活动看作是基于特定需求动机来使用媒介，从而是这些需求得到满足的过程。
2.早期'使用和满足'研究揭示的周中媒介接触动机和满足的形态有哪些类型?
1）对广播媒介的使用和满足的研究。
2）对印刷媒介 的使用和满足的研究。
3）对电视媒介的使用和满足的研究。
3.试分析受众个人所处的社会环境条件对媒介接触行为的影响?
少年儿童的电视接触行为与他们在家庭、学校中的处境有着密切的关系。而制约成人媒介接触行为的社会 条件就更为复杂，这里既有他们完成社会化过程的环境，
也包括他们 的现实的政治、经济、和文化的背景、社会的地位、价值观、群体归属关系和人际关系等众多的因素。
4.试述竹内郁郎的“使用与满足”过程模式的内容和含义。日本传播学家竹内郁郎在对卡兹的研究的进行补充的基础上提出了'使用与满足'过程模式，具有总结的意义：
（1）人们接触的目的是为了满足他们的特定需求，这些需求具有一定的社会和个人心理起源。
（2）实际接触行为的发生需要两个条件，其一是媒介接触的可能性，其二是媒介印象。
（3）根据媒介印象，人们选择特定的媒介或内容开始具体的接触行为。
（4）接触行为的结果可能有两种，即需求得到满足或没有得到满足。
（5）无论满足与否，这一结果将影响到以后的媒介接触行为。人们会根据满足的结果来修正既有的媒介印象，在不同程度上改变对媒介的期待。
5.如何评价'使用和满足'研究?
（1）使用和满足研究过于强调个人 和心理的因素，行为主义和功能主义色彩教浓。
（2）它脱离开的传媒内容的生产和提供过程，单纯的考察受众的媒介接触行为，因而不能全面的揭示受众与传媒的社会关系。
（3）使用和满足研究指出了受众的 某种能动性，但这种能动性是有限的，因而不能反映受众作为社会实践主体、有着传播需求和传播权利的主体所具有的能动性。

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