【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
新浪博客
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
，就是那答卷人。
线上测试的信任与自信
深圳市教育科学研究院
对于中小学而言，线上测试是个新生事物。如果不是因为这场疫情，如果哪间学校进行这种开放式的测试，那么，他的测试，很可能被称之为博取眼球的“噱头”，要么就是不以测试学习结果为目的。然而，现在，因为一场突如其来的、具有某种非抗力因素的全国疫情，线上测试成为最佳选项，不得不让人用新的眼光去审视“线上测试”，思考它所具有的意义与价值。
思考这场线上测试的意义与价值，无法越过两个词语，一个是信任，一个是自信。信任是对其教育意义的培植而言，自信是对于其人格意义培养的而言。
为什么要说这场线上测试具有培植信任的意义呢。教育由教育者与被教育者双主体组成，那么，双主体之间，就必然存在信任的问题。信任关系到教育最终目标的实现。休斯顿表演与视觉艺术高中校长安妮特·沃森女士说：“教育是对信任的风险投资。”这句话里的“信任”，就点明了教育双主体的本质；而“风险”一词则道出这种“投资”的盈亏两能。有了师生彼此的信任，教育就可能走向良性生态；反之，则容易引发可怕甚至恐惧的结果。再进一步说，有教育就有评价，而评价的核心就是信任。只有评价者与被评价者之间建立真实的信任关系，教育评价才能成为可能。因此，深圳敢于尝试线上测试，除了其教学、高考备考的意义之外，我觉得，最为主要的是有益于师生、学校与家庭甚至整个城市的信任感的培养。毕竟，居家、线上、没有老师监考，对于“考生”而言，这是一场信任的考试，对于整个城市，此举也将有益于信任感的培植与深化。
而对于个体，这场线上测试，则是一次关于自信培养的绝佳时机。自信，是每个人成长的原动力。自信的培养，可以由内而外，也可以由外而内。但是，外力总要通过内力而达成。线上测试，也因其开放性、独立性的特点，对于学生来说，更会有与寻常意义上的考试所不同的经历和体验，这里一定会产生对独立考试的自我思考。线上测试，如果会让测试者没有了昔日的心有旁骛，而是“下笔春蚕食叶声”，那么，他收获的，不仅是一个好的成绩，更是人生中的最佳品格——自信。
一场因疫情而来的线上测试，是“面对疫情共克艰”中的一次奋进与搏击，虽然这里的考试静悄悄，但是，停课不停学，空中课堂，线上直播，因疫情而让教育教学以另一种形态呈现，可以想像，等到真正高考的那一天，“广庭清晓席群英”，教育最终成就了教育的信任本质，形成了一个人的自信品质，那么，我们会自豪地说，育人中有了信任，人格中有了自信，谁也不能将你打败。
说明：以下作文选自广州市真光中学“清音絮语”公众号
高三任务一作文：
你的当下，描摹我的模样
广州市真光中学 高三17班 何其乐
十七岁的你：
短评：胡家俊老师在分析任务一时写到：
对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了……那个时候的“我”会对现在这场特殊的考试有什么大看法与思考，是写这个写作任务写作的重点。考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变化。
然而，很多选择这一任务的学生都很难把握住准确的写作角度，很容易就局限在了鼓励（当年的）自己要冷静应考，交流的立足点也发生了偏移。其乐的这篇文章虽有一些瑕疵，但很难得的是她自始至终都能够很好地站在“20年后”的角度来审视和思考“当下”，并由此出发来创设写作情境、确定交流对话的内容。点赞！！
监考未必真
广州市真光中学 高三17班 谭苑珺
疫情之下，全国人民众志成城，共同应对病毒向我们发起的一场“考试”。与此同时，高三的我们还要应对一场无人监考的考试。在这时，我们听到了这样的声音：监考才能保证考试的真实性，希望父母参与监考。（概述材料，引出看法）
在我看来，监考未必能保证考试的真实性，让父母监考也未必合适。（既是反驳也是提出自己的观点。）监考不是保证考试真实性的最佳手段，对考试发自内心的敬意才是真正的答案。（分论点一，先反驳监考的意义）且不谈线上考试，在往常的线下考试里，也总会有极个别的同学作弊，冒着被监控捕捉到“作案现场”的风险也在所不惜。从监考的严格性上，线下考试显然比线上考试更加严格。在这样更加严格的环境下，考试的真实性仍不能得到完全的保障，那么线上考试的监考就能保证考试的真实性了吗？（对比线上和线下考试的严格性，对监考的意义提出质疑）
其实，保证考试的真实性还是依靠我们学生出于对自己认真负责的态度，用严格遵守考试规范来表达对考试的敬意。（提出自己的观点，回扣段首论点。）让父母监考也并非一个合情合理的选择。（分论点二，再反驳监考手段）
首先，在疫情逐渐好转的情况下，大部分父母已逐渐复工，需要把更多的时间和精力放在自己的工作上，自然无法全力支持监考工作。如果强制规定必须让父母在家中监考，那么全国复工复产的情况不会受到影响吗？（先从父母角度反驳）
再者从学生的角度出发，我们作为高三学子，需要面对的不仅仅是用纸和笔作战的考试，还有在人生路上对道德、自控力的更长远的考试。更多的时候，我们才是自己的监考员，而不是我们的父母。（再从学生的角度反驳）既然是我们自己的责任，那么作为即将成年或已经成年的社会个体，不应该独立自主地承担自己的责任吗？让父母在工作之余还要为我们负起责任，我们和无能的巨婴有何区别？（连续反问，增强论证力度）在此，我想跟高三学子的同伴们，以及所有的学生朋友们说，考试不是只为了得到一个分数和排名，还是我们从中发现的问题，以及我们对自己的诚信和自觉性的检验。（提出期望）（段首如能用一个简洁的观点句总结上述反驳，再提出下面的期望就更好了。）
诚然，考试作弊能够帮助你取得一个更“漂亮”的分数和排名，除此之外呢？你能发现问题并纠正吗？你能勇敢地面对自己吗？你真真正正地通过这场考试了吗？我相信你们都会做出正确的选择。（发自灵魂的拷问！）疫情给我们带来的这场特殊的考试，关乎诚信，关乎自觉，关乎人生。我相信，绝大部分的学生都能够勇敢地承担起自己的责任，无需父母监考来“保证”考试的真实性，而是心怀自己的责任感去面对人生路上的每一场考试。（结合材料，回扣中心论点。）
短评：完成好任务二的关键是“驳论”。那么，怎么写才是好的“驳论”？其实我们的范例是鲁迅先生的《拿来主义》。伊帆和苑珺很好得完成任务，有驳有立，驳立结合。在论证上，也有很好的节奏和层次。点赞！！
任务三
面对突发的疫情，高三的我们将迎来一场特别的线上考试。“居家、线上、没有老师监考”的种种，一时引起思考无数。（简洁明了地概述材料）故在《南方教育时报》的“教育众声”栏目作如下评论（点明写作目的，亦是扣材料的必须），谈及我对本次考试的启发与思考：线上考试是时代进步，是现代教育的发展折射，更是新时代青年学生的社会适应。（开篇即表明自己的思考）
线上考试是传统形式的历史性变革新。（分论点一，从历史变革的角度思考，起点很高！）最早可追溯至隋唐时期的考试，一直在中国教育中占据着举足轻重的地位，此后的千年中，伴随着社会历史的发展，考试也在不断的变化。（三言两语即追溯历史，语言干脆利落！）时至今日，线上考试将传统考试教育又进行了历史性革新。其中更包含作为主体的我们。面对特别，我们要有特别的应对，适应工具、场所、及观念的变化。这个观点同样适用于社会生活，社会生活本质上是实践的。复杂变化的现实要求我们的价值判断与价值选择形式的变化。因此，这场线上考试不仅是传统教育形式的创新，更是传统观念的革新，即不断在主观与客观中达到历史的统一。（联系现实，从社会生活的本质入手，阐述变革的势在必行！）
线上考试是个人价值的再次审度。（分论点二，从个人价值的角度分析。）（私以为：从论证层次上考虑，此段与上一段换一下位置或者更好。）固然“居家”“没有老师监考”的种种值得探讨，但更富现实价值的是其本身里层意义的价值考验。考场秩序正如古话那样：“无规矩不成方圆！”但反过来细想，成方圆一定要规矩吗？个人认为是否定的。价值尺度的限定，可分为外力作用下的刚性因素和自发催动的柔性因素。诚然刚性重要，但从矛盾观的角度出发。往往内生的自发的主要矛盾，才是事物的关键。（结合哲学知识，论证分析很深刻！）因此，在缺乏刚性监考的条件下，对我们价值考验的，是发自内心的自我的约束与管理。面对今后的社会，除了宏观的法律限制，更为重要的是人生答卷中的道德准则。因此线上考试更是面对人生选择的自我审度的具体缩影。（不是简单的泛泛而谈，而是深入至价值观的分析思考，特别好！）
线上考试是时代进步的自然选择。（分论点三，从时代发展来分析。）回看SARS时，孕育了网上购物。而此次新冠疫情，则孕育了网上教育。有人会觉得这是局限下的无奈之举，可实际上，这是历史的必然节点，即使不是今天，也终有一天会发生。（言之成理啊！）邓小平对现代教育是如此定义的：“面对现代化。面对未来的、民族的科学的现代教育。”（引用恰当！）也即是说，教育在孕育现代因素的时候，也在被现代因素反哺。而培育担当民族复兴大任的时代新人任务，则是时代同教育结合下的必然要求。这就要求我们适应的不仅是线上考试或现代教育，更是通过其文化选择、传递、沟通的强大功能，将自身打造成为民族新人，适应时代进步，推动时代进步。（结合现代教育的特征来阐述分析，很准确！）
综上，在我看来，线上考试与其说是无奈之举，更不如说是时代进步，是现代教育的发展折射，更是作为新时代民族新人们我们的一场时代洗礼。深深地启蒙着我们面对特别，面对变化下的选择与价值创造。简而言之，线上考试是新时代下个人、教育同社会的深刻进步。（总结收束，层次分明！）
短评：任务三实际上是要求写一篇时事评论。如何写好时评呢？我建议大家可以多看看人民日报、人民网、中国青年网等重要媒体的时评。泽霖的这篇文章写得很符合时评的规范，又能体现他的独特思考。能在论证的过程中，逐层深入，层次分明，还充分表现出了文科生的文史哲相通的特点。很棒！！
线上测试的信任与自信
深圳市教育科学研究院
对于中小学而言，线上测试是个新生事物。如果不是因为这场疫情，如果哪间学校进行这种开放式的测试，那么，他的测试，很可能被称之为博取眼球的“噱头”，要么就是不以测试学习结果为目的。然而，现在，因为一场突如其来的、具有某种非抗力因素的全国疫情，线上测试成为最佳选项，不得不让人用新的眼光去审视“线上测试”，思考它所具有的意义与价值。
思考这场线上测试的意义与价值，无法越过两个词语，一个是信任，一个是自信。信任是对其教育意义的培植而言，自信是对于其人格意义培养的而言。
为什么要说这场线上测试具有培植信任的意义呢。教育由教育者与被教育者双主体组成，那么，双主体之间，就必然存在信任的问题。信任关系到教育最终目标的实现。休斯顿表演与视觉艺术高中校长安妮特·沃森女士说：“教育是对信任的风险投资。”这句话里的“信任”，就点明了教育双主体的本质；而“风险”一词则道出这种“投资”的盈亏两能。有了师生彼此的信任，教育就可能走向良性生态；反之，则容易引发可怕甚至恐惧的结果。再进一步说，有教育就有评价，而评价的核心就是信任。只有评价者与被评价者之间建立真实的信任关系，教育评价才能成为可能。因此，深圳敢于尝试线上测试，除了其教学、高考备考的意义之外，我觉得，最为主要的是有益于师生、学校与家庭甚至整个城市的信任感的培养。毕竟，居家、线上、没有老师监考，对于“考生”而言，这是一场信任的考试，对于整个城市，此举也将有益于信任感的培植与深化。
而对于个体，这场线上测试，则是一次关于自信培养的绝佳时机。自信，是每个人成长的原动力。自信的培养，可以由内而外，也可以由外而内。但是，外力总要通过内力而达成。线上测试，也因其开放性、独立性的特点，对于学生来说，更会有与寻常意义上的考试所不同的经历和体验，这里一定会产生对独立考试的自我思考。线上测试，如果会让测试者没有了昔日的心有旁骛，而是“下笔春蚕食叶声”，那么，他收获的，不仅是一个好的成绩，更是人生中的最佳品格——自信。
一场因疫情而来的线上测试，是“面对疫情共克艰”中的一次奋进与搏击，虽然这里的考试静悄悄，但是，停课不停学，空中课堂，线上直播，因疫情而让教育教学以另一种形态呈现，可以想像，等到真正高考的那一天，“广庭清晓席群英”，教育最终成就了教育的信任本质，形成了一个人的自信品质，那么，我们会自豪地说，育人中有了信任，人格中有了自信，谁也不能将你打败。
说明：以下作文选自广州市真光中学“清音絮语”公众号
高三任务一作文：
你的当下，描摹我的模样
广州市真光中学 高三17班 何其乐
十七岁的你：
短评：胡家俊老师在分析任务一时写到：
对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了……那个时候的“我”会对现在这场特殊的考试有什么大看法与思考，是写这个写作任务写作的重点。考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变化。
然而，很多选择这一任务的学生都很难把握住准确的写作角度，很容易就局限在了鼓励（当年的）自己要冷静应考，交流的立足点也发生了偏移。其乐的这篇文章虽有一些瑕疵，但很难得的是她自始至终都能够很好地站在“20年后”的角度来审视和思考“当下”，并由此出发来创设写作情境、确定交流对话的内容。点赞！！
监考未必真
广州市真光中学 高三17班 谭苑珺
疫情之下，全国人民众志成城，共同应对病毒向我们发起的一场“考试”。与此同时，高三的我们还要应对一场无人监考的考试。在这时，我们听到了这样的声音：监考才能保证考试的真实性，希望父母参与监考。（概述材料，引出看法）
在我看来，监考未必能保证考试的真实性，让父母监考也未必合适。（既是反驳也是提出自己的观点。）监考不是保证考试真实性的最佳手段，对考试发自内心的敬意才是真正的答案。（分论点一，先反驳监考的意义）且不谈线上考试，在往常的线下考试里，也总会有极个别的同学作弊，冒着被监控捕捉到“作案现场”的风险也在所不惜。从监考的严格性上，线下考试显然比线上考试更加严格。在这样更加严格的环境下，考试的真实性仍不能得到完全的保障，那么线上考试的监考就能保证考试的真实性了吗？（对比线上和线下考试的严格性，对监考的意义提出质疑）
其实，保证考试的真实性还是依靠我们学生出于对自己认真负责的态度，用严格遵守考试规范来表达对考试的敬意。（提出自己的观点，回扣段首论点。）让父母监考也并非一个合情合理的选择。（分论点二，再反驳监考手段）
首先，在疫情逐渐好转的情况下，大部分父母已逐渐复工，需要把更多的时间和精力放在自己的工作上，自然无法全力支持监考工作。如果强制规定必须让父母在家中监考，那么全国复工复产的情况不会受到影响吗？（先从父母角度反驳）
再者从学生的角度出发，我们作为高三学子，需要面对的不仅仅是用纸和笔作战的考试，还有在人生路上对道德、自控力的更长远的考试。更多的时候，我们才是自己的监考员，而不是我们的父母。（再从学生的角度反驳）既然是我们自己的责任，那么作为即将成年或已经成年的社会个体，不应该独立自主地承担自己的责任吗？让父母在工作之余还要为我们负起责任，我们和无能的巨婴有何区别？（连续反问，增强论证力度）在此，我想跟高三学子的同伴们，以及所有的学生朋友们说，考试不是只为了得到一个分数和排名，还是我们从中发现的问题，以及我们对自己的诚信和自觉性的检验。（提出期望）（段首如能用一个简洁的观点句总结上述反驳，再提出下面的期望就更好了。）
诚然，考试作弊能够帮助你取得一个更“漂亮”的分数和排名，除此之外呢？你能发现问题并纠正吗？你能勇敢地面对自己吗？你真真正正地通过这场考试了吗？我相信你们都会做出正确的选择。（发自灵魂的拷问！）疫情给我们带来的这场特殊的考试，关乎诚信，关乎自觉，关乎人生。我相信，绝大部分的学生都能够勇敢地承担起自己的责任，无需父母监考来“保证”考试的真实性，而是心怀自己的责任感去面对人生路上的每一场考试。（结合材料，回扣中心论点。）
短评：完成好任务二的关键是“驳论”。那么，怎么写才是好的“驳论”？其实我们的范例是鲁迅先生的《拿来主义》。伊帆和苑珺很好得完成任务，有驳有立，驳立结合。在论证上，也有很好的节奏和层次。点赞！！
任务三
无奈之举，还是时代进步？
广州市真光中学 高三17班 陈泽霖面对突发的疫情，高三的我们将迎来一场特别的线上考试。“居家、线上、没有老师监考”的种种，一时引起思考无数。（简洁明了地概述材料）故在《南方教育时报》的“教育众声”栏目作如下评论（点明写作目的，亦是扣材料的必须），谈及我对本次考试的启发与思考：线上考试是时代进步，是现代教育的发展折射，更是新时代青年学生的社会适应。（开篇即表明自己的思考）
线上考试是传统形式的历史性变革新。（分论点一，从历史变革的角度思考，起点很高！）最早可追溯至隋唐时期的考试，一直在中国教育中占据着举足轻重的地位，此后的千年中，伴随着社会历史的发展，考试也在不断的变化。（三言两语即追溯历史，语言干脆利落！）时至今日，线上考试将传统考试教育又进行了历史性革新。其中更包含作为主体的我们。面对特别，我们要有特别的应对，适应工具、场所、及观念的变化。这个观点同样适用于社会生活，社会生活本质上是实践的。复杂变化的现实要求我们的价值判断与价值选择形式的变化。因此，这场线上考试不仅是传统教育形式的创新，更是传统观念的革新，即不断在主观与客观中达到历史的统一。（联系现实，从社会生活的本质入手，阐述变革的势在必行！）
线上考试是个人价值的再次审度。（分论点二，从个人价值的角度分析。）（私以为：从论证层次上考虑，此段与上一段换一下位置或者更好。）固然“居家”“没有老师监考”的种种值得探讨，但更富现实价值的是其本身里层意义的价值考验。考场秩序正如古话那样：“无规矩不成方圆！”但反过来细想，成方圆一定要规矩吗？个人认为是否定的。价值尺度的限定，可分为外力作用下的刚性因素和自发催动的柔性因素。诚然刚性重要，但从矛盾观的角度出发。往往内生的自发的主要矛盾，才是事物的关键。（结合哲学知识，论证分析很深刻！）因此，在缺乏刚性监考的条件下，对我们价值考验的，是发自内心的自我的约束与管理。面对今后的社会，除了宏观的法律限制，更为重要的是人生答卷中的道德准则。因此线上考试更是面对人生选择的自我审度的具体缩影。（不是简单的泛泛而谈，而是深入至价值观的分析思考，特别好！）
线上考试是时代进步的自然选择。（分论点三，从时代发展来分析。）回看SARS时，孕育了网上购物。而此次新冠疫情，则孕育了网上教育。有人会觉得这是局限下的无奈之举，可实际上，这是历史的必然节点，即使不是今天，也终有一天会发生。（言之成理啊！）邓小平对现代教育是如此定义的：“面对现代化。面对未来的、民族的科学的现代教育。”（引用恰当！）也即是说，教育在孕育现代因素的时候，也在被现代因素反哺。而培育担当民族复兴大任的时代新人任务，则是时代同教育结合下的必然要求。这就要求我们适应的不仅是线上考试或现代教育，更是通过其文化选择、传递、沟通的强大功能，将自身打造成为民族新人，适应时代进步，推动时代进步。（结合现代教育的特征来阐述分析，很准确！）
综上，在我看来，线上考试与其说是无奈之举，更不如说是时代进步，是现代教育的发展折射，更是作为新时代民族新人们我们的一场时代洗礼。深深地启蒙着我们面对特别，面对变化下的选择与价值创造。简而言之，线上考试是新时代下个人、教育同社会的深刻进步。（总结收束，层次分明！）
短评：任务三实际上是要求写一篇时事评论。如何写好时评呢？我建议大家可以多看看人民日报、人民网、中国青年网等重要媒体的时评。泽霖的这篇文章写得很符合时评的规范，又能体现他的独特思考。能在论证的过程中，逐层深入，层次分明，还充分表现出了文科生的文史哲相通的特点。很棒！！