孩子上课不听老师的，只学自己想学的，疫情网课也不听老师的，自己学，这样行吗？
2022-04-08 07:07阅读：
科学育儿底层思维 陶勇
我们再来看另外一个家长说，男孩高三，这一段不想去学校上学，要自己回家自学刷题，班主任不同意，孩子去了也不听老师讲课，在课堂上刷自己的题。这几天疫情网课也不听老师讲，只按自己的节奏做题改错。他说到学校很压抑，在班里不舒服，感觉班里同学太厉害，自己不自信，对班主任成绩排名也很反感，怎么帮孩子增强生命力？
首先你要听这个孩子的。这个孩子做的所有决定都是对的。第一，不能跟着他们的学习进度。为什么呢？因为老师讲的东西跟你孩子真正需要进步的方面不是一回事儿，所以他必须要真正的去突破自己要突破的东西，这才是成功之道。第二，班主任天天排名，必然就会导致一些原本有信心，原本有希望的孩子在考高考之前就彻底失去希望。为什么教育部不允许排名，并不允许频繁考试，不允许公布分数？为什么？就是因为成绩好的是少数人，大部分人都是一般或者是偏下，那这些人如果互相攀比，那基本上就没有希望了。所以在这种坑人的环境，他能待得住吗？他能学得好吗？所以你的孩子的决定就是对的。
我们说孩子有天然的智慧，他要么就自我疗愈，要么就自我奋斗，反而是那种不懂教育的人在教育孩子。我们说这个班主任很显然不懂教育，真正懂教育的人是会给到孩子希望。很显然这个班主任他不是给孩子希望，他是逼迫你，让你因为害怕失败而拼命。但是你有没有想过，如果一个人都害怕失败了，他还有力气去拼命吗？所以很显然他们以为一逼迫孩子就能潜能焕发。我跟你讲啊，只有在生死存亡的时候逼迫孩子才有可能焕发潜能。而且这个潜能焕发也只是在那一瞬间爆发，它不可能长期持续。
我们再来看另外一个家长说，男孩高三，这一段不想去学校上学，要自己回家自学刷题，班主任不同意，孩子去了也不听老师讲课，在课堂上刷自己的题。这几天疫情网课也不听老师讲，只按自己的节奏做题改错。他说到学校很压抑，在班里不舒服，感觉班里同学太厉害，自己不自信，对班主任成绩排名也很反感，怎么帮孩子增强生命力？
首先你要听这个孩子的。这个孩子做的所有决定都是对的。第一，不能跟着他们的学习进度。为什么呢？因为老师讲的东西跟你孩子真正需要进步的方面不是一回事儿，所以他必须要真正的去突破自己要突破的东西，这才是成功之道。第二，班主任天天排名，必然就会导致一些原本有信心，原本有希望的孩子在考高考之前就彻底失去希望。为什么教育部不允许排名，并不允许频繁考试，不允许公布分数？为什么？就是因为成绩好的是少数人，大部分人都是一般或者是偏下，那这些人如果互相攀比，那基本上就没有希望了。所以在这种坑人的环境，他能待得住吗？他能学得好吗？所以你的孩子的决定就是对的。
我们说孩子有天然的智慧，他要么就自我疗愈，要么就自我奋斗，反而是那种不懂教育的人在教育孩子。我们说这个班主任很显然不懂教育，真正懂教育的人是会给到孩子希望。很显然这个班主任他不是给孩子希望，他是逼迫你，让你因为害怕失败而拼命。但是你有没有想过，如果一个人都害怕失败了，他还有力气去拼命吗？所以很显然他们以为一逼迫孩子就能潜能焕发。我跟你讲啊，只有在生死存亡的时候逼迫孩子才有可能焕发潜能。而且这个潜能焕发也只是在那一瞬间爆发，它不可能长期持续。