打造特色课程 做大书法教育
——安丘市凌河小学实施“书法教育工程”侧记
“中国书法”源远流长,被誉为:无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐。而时至今日,在信息技术飞速发展的时代,这一传统艺术奇葩却被悄悄种进了安丘市凌河小学,正经历着生根发芽、枝繁叶茂、开花结果的变化。
旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家
从2009年开始,凌河小学将书法教育纳入校本课程,实现了书法教育的课程化。
该校分别编写了三类书法校本教材,即技能教材、文化教材、活动教材。技能教材有介绍书法技能的《书法入门》、《碑帖赏析》等。2012年在对教材重新梳理的基础上,本着趣味性、生活化、科学化的原则,又编写了《写好汉字》。不同年级段又有不同要求,一二年级以铅笔为主,三至六年级以钢笔为主,毛笔为辅,字体以楷体为主,兼顾隶书、行书;文化教材有讲述书法史的《书法简史》,描绘书法家故事的《翰墨书香》,活动教材主要是参观学校周边地方人文景观,如庵上石坊、公冶长书院等,一幅幅名家题字、一块块石刻匾牌都变成了学生身边“活的教材”。
同时,该校借各种主题教育活动,将书法教育推向常态。
每年春节,学校组织学生到街头开展义务写春联,为农民送春联活动;每学期,开展一次“墨香家庭”评选活动,家长们与孩子一起书写作品,参加比赛;大力开展的书法艺术周活动也是形式多种多样,内容丰富多
——安丘市凌河小学实施“书法教育工程”侧记
“中国书法”源远流长,被誉为:无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐。而时至今日,在信息技术飞速发展的时代,这一传统艺术奇葩却被悄悄种进了安丘市凌河小学,正经历着生根发芽、枝繁叶茂、开花结果的变化。
旧时王谢堂前燕
从2009年开始,凌河小学将书法教育纳入校本课程,实现了书法教育的课程化。
该校分别编写了三类书法校本教材,即技能教材、文化教材、活动教材。技能教材有介绍书法技能的《书法入门》、《碑帖赏析》等。2012年在对教材重新梳理的基础上,本着趣味性、生活化、科学化的原则,又编写了《写好汉字》。不同年级段又有不同要求,一二年级以铅笔为主,三至六年级以钢笔为主,毛笔为辅,字体以楷体为主,兼顾隶书、行书;文化教材有讲述书法史的《书法简史》,描绘书法家故事的《翰墨书香》,活动教材主要是参观学校周边地方人文景观,如庵上石坊、公冶长书院等,一幅幅名家题字、一块块石刻匾牌都变成了学生身边“活的教材”。
同时,该校借各种主题教育活动,将书法教育推向常态。
每年春节,学校组织学生到街头开展义务写春联,为农民送春联活动;每学期,开展一次“墨香家庭”评选活动,家长们与孩子一起书写作品,参加比赛;大力开展的书法艺术周活动也是形式多种多样,内容丰富多
