兰陵县第九中学开展交流促发展，携手共提高语文“同课异构”教学教研活动
12月10日兰陵县第九中学邀请山东璎轩实验学校校长、北京华师教育研究院副院长、全国语文教学名家梁恕俭到校讲学。
同时邀请了教体局党组成员高宗江同志、教研室马向明主任来校指导教学教研工作。
教育专家梁恕俭与我校苏会、赵珍两位老师在多媒体教室进行了同课异构六年级《书戴嵩画牛》、八年级《昆明的雨》，并面向全体教师做了《课堂如何更高效》讲座。
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兰陵县第九中学开展交流促发展，携手共提高语文“同课异构”教学教研活动
12月10日兰陵县第九中学邀请山东璎轩实验学校校长、北京华师教育研究院副院长、全国语文教学名家梁恕俭到校讲学。
同时邀请了教体局党组成员高宗江同志、教研室马向明主任来校指导教学教研工作。
教育专家梁恕俭与我校苏会、赵珍两位老师在多媒体教室进行了同课异构六年级《书戴嵩画牛》、八年级《昆明的雨》，并面向全体教师做了《课堂如何更高效》讲座。
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（图为：兰陵九中杨校长与梁恕俭教授、教体局领导听课）
梁恕俭教授则以借调唱歌的方式拉开课堂帷幕。他秉承以学生为主体的教育理念，提前将学生分为六组，并给予学生充足的时间，让每位学生都能带着学习任务自主学习和思考。
课堂中，学生小组交流探讨，学思结合 ，互相请教，不断深化自己的想法，最终形成知识体系，再择两人面向全班分享，问答之中，“生”即是他人之“师”，从实践中践行了孔子之言。
（图为：梁恕俭教授讲课）
苏会老师课堂设计环环相扣，将文字、图片整合起来，紧紧抓住学生的注意力，牢牢锁住学生的目光，让学生整堂课都完全投入。
在讲故事环节，引导学生读写结合，展开联想，用自己的话讲故事，让学生将课堂与生活相结合，实现语文的工具性与人文性的统一特点。
真可谓是：“语态亲和善引导，板书简洁又美观，活动展示多欢乐！”
（图为：苏会老师讲课）
两堂课从不同的角度入手，相同的教学内容，运用了不同的教学手段和学习方法，尽显独特教学风格。
（图为：马主任评课）
在梁恕俭教授与苏会老师同课异构展示课后，马向明主任给我校全体语文教师做了展示课的评课。
马主任指出，作为教师，不仅仅思考“我怎么教”，更重要的是思考“我为什么要这样教”。课堂应充分利用好教材，关注语文要素。
其次备课要充分，要关注学生思维品质的培养，真正做到教学过程扎扎实实的落实。教师在平时更应多下功夫，认真研读教材努力提高自己钻研教材的能力。
（图为：梁恕俭教授讲座）
下午，梁恕俭教授针对语文教学从“教学为师四境界”“课改出路在创生”“课堂如何更高效”“教学相长加油站”四方面作《创生课堂如此美好》专题讲座。
讲座中，梁教授列举了大量教学案例，以案例为抓手向教师展示何为“创生课堂”，展示了诸多备课和授课时的教学亮点，毫无保留地分享自己多年来的教学经验和具体做法。梁教授还激情满满地演唱了几首自编自创的歌曲以及小诗，将讲座的气氛推向了高潮。梁教授表示，教师要不断学习，掌握跨学科技能，让学生全方位感受课堂魅力，从而乐于学习，并一步步向“创学”发展。
编辑：王一新 审核：郑海
相关链接：郯城博雅学校：创生课堂如此美好 梁恕俭在兰陵歌唱《书戴嵩画牛》
兰陵三小：终于看到理想课堂的真容了 在山东省兰陵县诚信中学讲座
（图为：兰陵九中杨校长与梁恕俭教授、教体局领导听课）
梁恕俭教授则以借调唱歌的方式拉开课堂帷幕。他秉承以学生为主体的教育理念，提前将学生分为六组，并给予学生充足的时间，让每位学生都能带着学习任务自主学习和思考。
课堂中，学生小组交流探讨，学思结合 ，互相请教，不断深化自己的想法，最终形成知识体系，再择两人面向全班分享，问答之中，“生”即是他人之“师”，从实践中践行了孔子之言。
（图为：梁恕俭教授讲课）
苏会老师课堂设计环环相扣，将文字、图片整合起来，紧紧抓住学生的注意力，牢牢锁住学生的目光，让学生整堂课都完全投入。
在讲故事环节，引导学生读写结合，展开联想，用自己的话讲故事，让学生将课堂与生活相结合，实现语文的工具性与人文性的统一特点。
真可谓是：“语态亲和善引导，板书简洁又美观，活动展示多欢乐！”
（图为：苏会老师讲课）
两堂课从不同的角度入手，相同的教学内容，运用了不同的教学手段和学习方法，尽显独特教学风格。
（图为：马主任评课）
在梁恕俭教授与苏会老师同课异构展示课后，马向明主任给我校全体语文教师做了展示课的评课。
马主任指出，作为教师，不仅仅思考“我怎么教”，更重要的是思考“我为什么要这样教”。课堂应充分利用好教材，关注语文要素。
其次备课要充分，要关注学生思维品质的培养，真正做到教学过程扎扎实实的落实。教师在平时更应多下功夫，认真研读教材努力提高自己钻研教材的能力。
（图为：梁恕俭教授讲座）
下午，梁恕俭教授针对语文教学从“教学为师四境界”“课改出路在创生”“课堂如何更高效”“教学相长加油站”四方面作《创生课堂如此美好》专题讲座。
讲座中，梁教授列举了大量教学案例，以案例为抓手向教师展示何为“创生课堂”，展示了诸多备课和授课时的教学亮点，毫无保留地分享自己多年来的教学经验和具体做法。梁教授还激情满满地演唱了几首自编自创的歌曲以及小诗，将讲座的气氛推向了高潮。梁教授表示，教师要不断学习，掌握跨学科技能，让学生全方位感受课堂魅力，从而乐于学习，并一步步向“创学”发展。
编辑：王一新 审核：郑海
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