幼儿园作业:制作沙包、飞盘、尾巴
2013-09-30 11:26阅读:
这个作业是留给家长的,上周四接到通知,并且要求国庆节假之前交齐。因为国庆调休,上周只有一天休息时间,对我这个手笨的妈妈来说,时间紧,任务重啊。
因为考虑到时间紧,接到通知的当天接萱萱从幼儿园回来之后,我们就开始了沙包的制作。做沙包是最简单的,上小学的时候自己就做过。老师给的样品是两块布做的,最简单的,因为沙包要求装棉絮,我觉得那样扁扁的沙包不太好投,所以决定做6块布的。我们做了一个比较大号的沙包,这样更好投一点。本以为随便做做只要孩子能玩就行,可是晚上又收到老师的短信,要求制作精美。还有这样的高要求,可是我们的沙包已经做成了,
只能在其它两样东西上多下点功夫了。
周五接萱萱之后,一直在外面玩,没有时间做。然后就是周六,上午带萱萱去了天才宝贝上体验课,之前预约的,再加上周六一直在下雨,没地方玩,所以就去了。上完课12点了,没来得及吃饭,买了些零食又赶着12点半去看了一场电影“81号农场之保卫麦咭”,这是萱萱第一次去电影院看电影。看完电影回到家已两点多了,想着还有作业没有完成,午觉也没睡,就赶紧动手了。
我觉得飞盘的制作是最难的,希望可以做得精美一点儿,可是现实是自己的技术有限,家里的材料也有限,就做了一个向日葵花样的飞盘,就这样已经让我忙活了一个下午,做好尾巴已经6点了。其实飞盘还可以做得更好看一点,最好是拼布来做,
但是家里没有可以搭配得比较好看的布,所以就用整块布来做了。尾巴做起来最简单的了,只是不知道这个尾巴是怎么个玩法。
再说说周六天才宝贝的体验课。好像是两年前他们做宣传的时候登记过,原以为也是0-3岁的早教中心,上周打电话来说是我们的孩子三岁了,可以去上体验课了,才了解到他们是致力于3—6岁的早期教育,主要基于现在杰出人才必须具备的能力,如想象力和创造力、领导能力、自信心、团队合作能力等,从小培养孩子具备这些能力。
体验了一节课,一个半小时,分两小节课,总的感觉是和幼儿园上课差不多,只不过是比幼儿园里的课更用心一些,老师更活泼。因为孩子少,互动比较多,的确对孩子自信心的培养可以起到一定的作用。但是我觉得还是没有克服幼儿园的缺陷,比如,每一个互动环节都是要孩子举手回答问题的,萱萱是属于不爱举手的,尽管我知道她都会,她就是光笑不举手。整个上课过程,有二十几次要举手的环节,她就举了两次手,我觉得老师应该抓住她不多的举手机会鼓励一下,但是让我意外的是这两次老师都没有让她回答,还是叫了其它常举手的孩子,虽然总共只有7个孩子上体验课。不知是老师没有观察到萱萱的这个现象,还是没有这个鼓励的意识。如果是这样,还谈什么由他们来培养孩子的自信心。整节课只有每个孩子都有回答问题的机会时萱萱才有机会。其实,萱萱的表现也是不错的,第一次是在妈妈在场的情况下独立上课,到讲台上大声地介绍自己和自己的作品。
话说课上有一环节,是孩子用棉花做云,做成自己想象的物体的形状。因为进行这一环节时,家长们在另一个教室参加父母课堂,没有看到具体过程。只是后来看到他们介绍自己的作品,有好几个孩子都说自己做的是苹果云,萱萱介绍自己做的是“猫云”,老师问她要把画送给谁,为什么?她说
“送给妈妈,因为妈妈带我去姥娘家。”原来“带她去姥娘家”这件事儿在她心目中这么重要啊。
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今天早晨,我告诉萱萱,因为明天是国庆节,是我们祖国的生日,要为祖国庆祝生日,所以明天要放假了。萱萱说:“我们为祖国买个生日蛋糕吧。”