经常被教育局或学校请去为老师们做“师德师风培训”，每次都觉得很别扭。
第一，老师们的师德都很低劣，亟需“培训”吗？第二，我的师德比老师们“高尚”，所以有“资格”去“培训”老师吗？第三，我的所谓“报告”不过是讲我的教育故事而已，讲故事就叫“培训”吗？第四，老师们听了我的“培训报告”，他们的师德就会迅速提高吗？
实在推不掉，我便说：“换个说法吧，别说‘师德培训’，就说我是去做教育分享的。”
对方往往说：“好的好的，不做培训，就分享，分享。”
日常生活中，有许多充满逻辑问题的语句被广泛使用，比如“等额选举”（既然“等额”，还“选举”什么呢？）又比如“排名不分先后”（谁做的到？无论口头还是书面，一旦“排名”不都分了“先后”吗？），还比如……算了，如果要继续“比如”，这篇文章会很长很长。
还是说“师德师风培训”这个说法吧！这的确是一个既有逻辑错误又有句法问题的一个短语。
所谓“逻辑错误”，前面我已经点了一下，它的前提——老师们的师德普遍是很低的——就不存在，否则中国教育难道是被几千万师德低下的老师们支撑的吗？建立在并不成立的前提之上的命题“师德培训”自然就站不住脚。
所谓“句法问题”，是指“师德师风培训”这个短语是一个病句。
何为“培训”？百度百科解释：“培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训”也就是说，“培训”这个动词，后面主要支配的对象应该是技能，目的是让新上岗的员工能够具备岗位工作所需要的技能。
何为“师德”？百度百科的定义是：“师德是教师应该具备的职业道德和应该遵从的职业行为规范。”
第一，老师们的师德都很低劣，亟需“培训”吗？第二，我的师德比老师们“高尚”，所以有“资格”去“培训”老师吗？第三，我的所谓“报告”不过是讲我的教育故事而已，讲故事就叫“培训”吗？第四，老师们听了我的“培训报告”，他们的师德就会迅速提高吗？
实在推不掉，我便说：“换个说法吧，别说‘师德培训’，就说我是去做教育分享的。”
对方往往说：“好的好的，不做培训，就分享，分享。”
日常生活中，有许多充满逻辑问题的语句被广泛使用，比如“等额选举”（既然“等额”，还“选举”什么呢？）又比如“排名不分先后”（谁做的到？无论口头还是书面，一旦“排名”不都分了“先后”吗？），还比如……算了，如果要继续“比如”，这篇文章会很长很长。
还是说“师德师风培训”这个说法吧！这的确是一个既有逻辑错误又有句法问题的一个短语。
所谓“逻辑错误”，前面我已经点了一下，它的前提——老师们的师德普遍是很低的——就不存在，否则中国教育难道是被几千万师德低下的老师们支撑的吗？建立在并不成立的前提之上的命题“师德培训”自然就站不住脚。
所谓“句法问题”，是指“师德师风培训”这个短语是一个病句。
何为“培训”？百度百科解释：“培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训”也就是说，“培训”这个动词，后面主要支配的对象应该是技能，目的是让新上岗的员工能够具备岗位工作所需要的技能。
何为“师德”？百度百科的定义是：“师德是教师应该具备的职业道德和应该遵从的职业行为规范。”