离开字贴也要写好字
书法临帖可以分为以下三个阶段：对临，背临和意临。
对临——是指看着原帖往本子上写，书写时看准每个字每一笔画的位置，一笔一画地对照着临，掌握每个字的整体结构。当然在书写的同时要有意识地去记忆（联想老师课堂的讲解、分析、示范、实例、指导方法等去理解，并强化记忆）。
背临——则是不看帖，凭着记忆尽量去还原每个字。这个的难度比较高，是一个学以致用的过渡过程，也是为了更好的深化记忆，把别人的化为己有。
意临——是指对练习过的字贴有所取舍的写下来，加入自己的理解和风格特点，这是创作，也是练字的最高境界。
目前，孩子们年龄小，正处于“对临”阶段，在这个阶段中，无论是课堂学习还是从每天分享在群里的书法作业中，我们不难看出孩子们取得的进步，当然，家长朋友们的用心陪伴和大力支持是功不可没的。为了让孩子们有更大的变化，我们准备逐步转入“背临”阶段。“背临”虽然对孩子来说有一定的难度，但是我们提前入手，就是不能让孩子一直对字贴产生具大的依赖
书法临帖可以分为以下三个阶段：对临，背临和意临。
对临——是指看着原帖往本子上写，书写时看准每个字每一笔画的位置，一笔一画地对照着临，掌握每个字的整体结构。当然在书写的同时要有意识地去记忆（联想老师课堂的讲解、分析、示范、实例、指导方法等去理解，并强化记忆）。
背临——则是不看帖，凭着记忆尽量去还原每个字。这个的难度比较高，是一个学以致用的过渡过程，也是为了更好的深化记忆，把别人的化为己有。
意临——是指对练习过的字贴有所取舍的写下来，加入自己的理解和风格特点，这是创作，也是练字的最高境界。
目前，孩子们年龄小，正处于“对临”阶段，在这个阶段中，无论是课堂学习还是从每天分享在群里的书法作业中，我们不难看出孩子们取得的进步，当然，家长朋友们的用心陪伴和大力支持是功不可没的。为了让孩子们有更大的变化，我们准备逐步转入“背临”阶段。“背临”虽然对孩子来说有一定的难度，但是我们提前入手，就是不能让孩子一直对字贴产生具大的依赖