本周我们进行了第六单元测试，很多家长对孩子的拼音学习心中无底，着急！作为老师，不能一一与各位家长联系，沟通，特在班级页面上与您交流。请见谅！
其实，孩子近阶段拼音学习不扎实是正常的。回想我们小时候刚入学，前两个月都在学习拼音，而本套教材本意是在多识字的情况下稍微淡化拼音教学，我们当时是拼音识字，现在更多提倡的是听读识字。本套教材拼音教学要一直延续到第四册。具体要求是：一年级上学期：认字母，拼音节，看拼音识字。下学期：抄写拼音和音节。二年级上学期：练习、学习一点拼音规则。下学期：大写字母、音序。本学期的教学要求是：以熟字带拼音，学拼音带识字。而不是我们以往的拼音识字。现阶段的拼音教学，我们老师在集体教研下，根据我们闽南方言区的特点，把拼音教学的一些知识提前在本册教授完毕，比如抄写拼音和音节。下阶段，我们还会结合孩子的掌握情况，及时给予温习，请耐心等待孩子的进步！
家长如果要帮助孩子巩固拼音学习，而又无从下手的话，首先请您参照课本上的生字，让孩子以“熟字带拼音”，运用熟字拼音，巩固拼音。其次，你可以阅读我们网页上的博文《关于拼音教学的几点建议》，适时给孩子指导。最后，请督促孩子开口读书，除了拼音这四单元外，其他单元的课文老师都布置了阅读，请在孩子至少朗读三遍的情况下给予签写“已读？遍”。（谢谢您的合作！）
附近期学习的几点建议：
２、开始按顺序默写２４个韵母，注意书写格式；（见课本６５面总表第二表）
３、复习１６个整体认读音节，懂得辨认；（见课本６５面总表第三表）
４、孩子每周吟诵古诗，这周麻烦您在〈古诗〉书上，给孩子已经背诵的古诗标上序号，每背10首可换一张
其实，孩子近阶段拼音学习不扎实是正常的。回想我们小时候刚入学，前两个月都在学习拼音，而本套教材本意是在多识字的情况下稍微淡化拼音教学，我们当时是拼音识字，现在更多提倡的是听读识字。本套教材拼音教学要一直延续到第四册。具体要求是：一年级上学期：认字母，拼音节，看拼音识字。下学期：抄写拼音和音节。二年级上学期：练习、学习一点拼音规则。下学期：大写字母、音序。本学期的教学要求是：以熟字带拼音，学拼音带识字。而不是我们以往的拼音识字。现阶段的拼音教学，我们老师在集体教研下，根据我们闽南方言区的特点，把拼音教学的一些知识提前在本册教授完毕，比如抄写拼音和音节。下阶段，我们还会结合孩子的掌握情况，及时给予温习，请耐心等待孩子的进步！
家长如果要帮助孩子巩固拼音学习，而又无从下手的话，首先请您参照课本上的生字，让孩子以“熟字带拼音”，运用熟字拼音，巩固拼音。其次，你可以阅读我们网页上的博文《关于拼音教学的几点建议》，适时给孩子指导。最后，请督促孩子开口读书，除了拼音这四单元外，其他单元的课文老师都布置了阅读，请在孩子至少朗读三遍的情况下给予签写“已读？遍”。（谢谢您的合作！）
附近期学习的几点建议：
２、开始按顺序默写２４个韵母，注意书写格式；（见课本６５面总表第二表）
３、复习１６个整体认读音节，懂得辨认；（见课本６５面总表第三表）
４、孩子每周吟诵古诗，这周麻烦您在〈古诗〉书上，给孩子已经背诵的古诗标上序号，每背10首可换一张