儿童诗欣赏《如果我是一片雪花》

本学期，我们一年级书香校园的计划是读完金波的儿童诗集《让太阳长上翅膀》，在开学后的一个半月里，我在教学是采用了亲子共读，教师领读，学生自读等方式帮助学生分化识字难点，带领学生读完诗集的第一部分《春的消息》。应该说，学生在上本课前，已经对儿童诗有一定的朗诵能力和理解能力了，也具有了初步仿写儿童诗歌的能力，所以我在本科教学中的练习设计以读和仿写为主，并逐步提高难度。《如果我是一片雪花》是一首具有童真童趣的儿童诗，作者通过描写小雪花的飘飞，通过对雪花从西飘到东的无限遐想，道出了人与自然、人与人之间一种和谐的、充满诗意的美好画面、美丽图景、美好心灵。这节课的设计以读为主，以仿写为骨，让学生进一步感受儿童诗的魅力。
教学内容：《让太阳长上翅膀》第66页《如果我是一片雪花》
教学要求：培养学生对儿童诗的热爱，能正确、流利、有感情地朗读这首诗，锻炼学生的说话能力，初步培养学生的仿写儿童诗能力，引导学生主动体验小雪花的情感，激发学生热爱大自然，感受对母亲的热爱，使之受到爱的教育。
教学过程：
一、导入新课，汇报读书成果。
师：这学期我们一起读了《让太阳长上翅膀》这本儿童诗集，有的是小朋友自己读的，有的是老师和你们一起读的，还有的是和家长读的。在你读过的金波爷爷的诗中，你最喜欢哪一首？读给大家听听，或者背给大家听听，并说说你为什么最喜欢这首。
请2-3名学生进行汇报。
师：小朋友们读得真好，看来你们是真的很喜欢金波爷爷的诗。我要考考你们，看看你们是不是真的了解金波爷爷。你们知道金波爷爷最想变成什么吗？
师：不知道了吗？老师让你们猜一个谜语。
出示谜语
说它是花没人栽，六个花瓣空中开。北风送它下地来，漫山遍野一片白。
师：猜出来是什么了吗？对，就是雪花。（多媒体出示满天飘飞的雪花）金波爷爷最想变成一片雪花，那你们知道它变成雪花后会干些什么吗？请将书翻开到第66页。（多媒体出示诗）
二、初读诗歌，读通全诗。
自读全诗，不认识的字可以问老师，也可以问同学。
师可适当范读，领读。