《给年轻班主任的建议》张万祥 （四）摘记

给年轻班主任的建议
41、以要求换请求，设置“成长障碍”
老师设置的“成长障碍”不是恶意的刻薄，而是善意的刁难和苛刻。这的背后的爱，是责任。这样做的老师深知“来之不易，弥足珍贵”、“越容易得到的越不懂得珍惜”的生活哲理，把正确善意的教育内容通过巧妙的方式转化成学生自己内心的需求，激发潜能，激励意志。
42、感化在无声中进行
对于班内事务，班主任不可能都亲历亲为，但偶一为之也未尝不可。
43、不妨给学生递个纸条
① 期待和激励是拨动后进生心弦的手
② 肯定和尊重是照亮中等生前程的灯
③提醒和批评是催促优等生奋进的鞭
44、给点阳光就灿烂
给中等生点阳光就是给他们一些小小建议就可以激励他们更大的进步，他们比两头的学生可能更需要这个！
一丝微笑
一抹眼神
一句问候
一次表扬
一声鼓励
仅此而已
45、一把钥匙开一把锁
对于任何一个学生都不可以轻易放弃，通过爱建立起对他们的信任唤起他们的自尊和自信，逐步帮助他们走向“自我管理”和“自我改造”
46、优秀不仅仅有一种表现方式
在教育上，我们一定要清楚的知道孩子们的能力差异，这样才能因材施教，使每一个孩子饿学习达到一个最好的效果。每一个学生都是最优秀的自己。
47、对另类孩子：以宽容出牌
48、走进“混混生”
一、准确的归因
二、真心的交流
三、妥当的办法
四、足够的耐心
49、引导爱“酷”的学生有学问
一、学会接纳孩子
二、学会用孩子的眼光观察世界
三、教师要与学生共成长
50、让中等生做班级管理的主人
51、转化后进生要得法
52、千万别忽略对好孩子的教育
教育不是培养听话的孩子，而是培养有独立人格和独立精神的公民！
53、巧妙引领校园时尚
面对