【教学目标】：
过程和方法：
1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。
2、用阅读资料、体验的方法了解知识。
情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。
【教学重点】：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。
【教学难点】：分析物质变化和我们生活的联系
【教学准备】：收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。
【教学过程】：
一、复习导入新课
1、同学们，通过这一单元的学习，我们知道世界是由物质构成的，而且所有的物质都在变化，现在你能自信地告诉大家，物质的变化主要分为哪两种变化？
板书：物质变化 物理变化 化学变化
2、什么是物理变化？什么又是化学变化？
（有些只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，我们把这类变化成为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把这类变化称为化学变化）
板书：改变状态、形状、大小
3、化学变化伴随的常见现象有哪些
过程和方法：
1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。
2、用阅读资料、体验的方法了解知识。
情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。
【教学重点】：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。
【教学难点】：分析物质变化和我们生活的联系
【教学准备】：收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。
【教学过程】：
一、复习导入新课
1、同学们，通过这一单元的学习，我们知道世界是由物质构成的，而且所有的物质都在变化，现在你能自信地告诉大家，物质的变化主要分为哪两种变化？
板书：物质变化 物理变化 化学变化
2、什么是物理变化？什么又是化学变化？
（有些只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，我们把这类变化成为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把这类变化称为化学变化）
板书：改变状态、形状、大小
3、化学变化伴随的常见现象有哪些