2013年7月惠州“真正的儿童教育——奶与蜜的滋养”演讲介绍

真正的儿童教育——奶与蜜的滋养
1. 从天而降的滋养
儿童最需要的不是教育，而是由内而外的滋养。这种滋养的最高境界就是心灵的提升。奶与蜜被称为是美德的果园，老师们身体力行将圣经中20种美德浇灌在孩子的内心。正如营养充足的果树结出的果子一定是可人的，孩子们内心的美德必结出言语和行为上的优秀果实。
2. 教育理念的滋养
在人类越早的时期就越应该处于最适合的社交环境。对于全人类来说，最自然的社交环境就是混龄。混龄可以解决传统同龄教育中的很多困扰：混龄可以“混”出手足情、“混”出交往力、“混”出高情商、“混”出语言表达力。这些都是中国“独生子女”政策衍生出的问题，更是传统“同龄”教育无法解决的障碍。
“自由”是所有家长都渴望给予孩子的，但是没有多少家长在成长过程中拥有过自由。当这些成人带着受拘束的自我再来教育孩子的时候，就不可避免的束缚了孩子的手脚和内心。奶与蜜的孩子们有权利决定自己喜欢做的事情，也有权利不去做不喜欢的事，即便对于老师们来说有多重要。他们也有权利来决定停留在幼儿园的任何地方。奶与蜜的“无班级”教育特色也正是给予了孩子们无疆土的心灵自由。什么是真正的自由？自由难道就是没有边界的代名词么？绝对不是！没有纪律的自由就是骄纵和放任，只有“己律”才有真正的“纪律”！
3. 大脑潜能的滋养
如果问孩子0--6岁最需要接受的训练是什么？答案一定是“感觉统和训练”！感统是否失调直接联系着大脑的发展，感统失调的症状一般只会在孩子上了小学之后出现，但是纠正训练的黄金期确在0--6岁！奶与蜜的教育方式为什么让那么多家长无法抗拒，就是每日大户外的感统训练。孩子们去摸鱼、去滑沙、去爬山.......童年的花朵在奶与蜜尽情绽放！
4. 健康饮食的滋养
如果健康是1的话，任何教育手段只是后面的0。奶与蜜不仅注重孩子内在的滋养，也非常注重孩子身体的滋养。无论是蔬菜，奶制品，见过，肉类，我们都选用了最有机，最健康的来源。孩子餐桌上的蔬菜都是他们亲手采摘的。
5. 自理能力的滋养
人类最大的自由就是自己有能力去料理自己的生活、工作和学习。但