文革结束以后，1977年恢复全国高考。高考初期的那些年，1977年到1979年考生众多、竞争激烈，属于特殊时期，从1980年开始，各项教育事业和高考制度逐步趋于正常。那时候，高中生还要参加高考预选，预选掉的就不能参加高考。那时候，高考录取率很低，能考上本科的只是凤毛麟角。那时候，也从高考生中录取中专生。
我就是在1981年参加高考的，湖北黄冈地区红安县的考生，理科，考了401分，在湖北只能录取为省部级中专，这年湖北理科的录取分数线为408分。我被录取为位于长春的“东北水利水电学校”（现长春工程学校，二本一），是当时水电部的重点中专学校。而当年吉林的理科分数线则只有395分。纵观1981年全国高考各省的录取分数线，理科分数线400分以上的，从北到南只有辽宁402、江苏425、浙江422、江西415、山东400、湖北408、湖南412这7个省市，有些省份甚至低于300分。高考虽然给千千万万的学子带来了相对“公平”的“成才”的机会，但因为地域和录取分数线的不同，甚至相差悬殊，也就造成了最大的不公。
在某个教学质量高、录取分数线高的省份，只能上中专、甚至连中专或高考预选都落榜的考生，在其他很多省份都能录取为专科、本科甚至重点大学。某省市一个只考了不到400分的人上了重点大学，而另一省考了400多分的人却只能上个中专。他们后来毕业后被分配到同一个单位工作，一个是“大学生”，一个却是“中专生”，相差两个“数量级”！待遇和人们“看法”的差距，可想而知。这就是录取分数线不同造成的最大的不公！
我们这种“老中专生”，当年的高考成绩，都相当于现在的一本、二本的成绩。那时候，高考总分只有600多分，如今却是750分。那时候，都有学校高考“剃光头”的；如今，高考录取率都达到80%以上。
毕业后，我们“中专生”不得不通过那时候严格的成人高考，参加高校的函授学习，为的是拿到大学文聘。比如我自己，1985年考取武汉水利电力学院的本科高等函授，学制五年半。如今，也是
我就是在1981年参加高考的，湖北黄冈地区红安县的考生，理科，考了401分，在湖北只能录取为省部级中专，这年湖北理科的录取分数线为408分。我被录取为位于长春的“东北水利水电学校”（现长春工程学校，二本一），是当时水电部的重点中专学校。而当年吉林的理科分数线则只有395分。纵观1981年全国高考各省的录取分数线，理科分数线400分以上的，从北到南只有辽宁402、江苏425、浙江422、江西415、山东400、湖北408、湖南412这7个省市，有些省份甚至低于300分。高考虽然给千千万万的学子带来了相对“公平”的“成才”的机会，但因为地域和录取分数线的不同，甚至相差悬殊，也就造成了最大的不公。
在某个教学质量高、录取分数线高的省份，只能上中专、甚至连中专或高考预选都落榜的考生，在其他很多省份都能录取为专科、本科甚至重点大学。某省市一个只考了不到400分的人上了重点大学，而另一省考了400多分的人却只能上个中专。他们后来毕业后被分配到同一个单位工作，一个是“大学生”，一个却是“中专生”，相差两个“数量级”！待遇和人们“看法”的差距，可想而知。这就是录取分数线不同造成的最大的不公！
我们这种“老中专生”，当年的高考成绩，都相当于现在的一本、二本的成绩。那时候，高考总分只有600多分，如今却是750分。那时候，都有学校高考“剃光头”的；如今，高考录取率都达到80%以上。
毕业后，我们“中专生”不得不通过那时候严格的成人高考，参加高校的函授学习，为的是拿到大学文聘。比如我自己，1985年考取武汉水利电力学院的本科高等函授，学制五年半。如今，也是