[转载]人教版四年级下册数学《四则运算》易错题分析
2017-06-07 14:03阅读：
人教版四年级下册数学《四则运算》易错题
（1）75-45+26
分析：做题时，粗心大意，把第二步的符号抄错了。
=30-26
对策：教师需要在作业讲解和平时的课堂教学中多
加强调，才会消除这种现象。
=4
（2）①450÷9×5
分析：乘除（加减）混合时，有部分学生总要先算
乘（加）法。
=450÷45
②189-26+14
对策：对这种现象教师要多引导学生说说运算顺序，避免低级错误的产生。
=189-40
（3）28+32×3-60
分析：做第一步时，最后一步没有抄，等到下一步突然又出现。
=28+96
=124-60
对策：这是过渡期，教师要告诉学生，没有算的一些步骤都要抄下来，直到计算结束。
=184
多强调几次后,没
有人错掉。
（4）①78+12-24+45
分析：①从左往右计算，自从学了两边同时计算后，
这类题目就经常做成两边同计算。
=90-69
②是先算中间乘法，再从左往右，结果也变成两边同时计算了。主要是看到两边
=21
的数字有关 吧。视觉冲击。
②6×10÷5×4
对策：对于这种错误，我想应该单独再上一节课，专门针对这类题，让学生进行区分练习。
=60÷20
=3
（5）440+（480÷2-16）
分析：小括号里的两步还没算完，就把小括号去掉了。
=440+240-16
对策：这个内容其实书中是没有出现的，在练习中出现了几题，学生以前算惯了小括号里只有一步的
算式，所以碰到这种题目后也是只算一步就把括号去掉了。用了作业整理课的时间，专门讲了这
种题，告诉学生，要把小括号里的题都算完后，才能把括号去掉，否则要一直抄下来。
