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以文化人  以美育人

2016-12-09 06:07阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1489783431

——虹口区学校美育工作推进会召开
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人 民乐合奏《丰收情》
为深入贯彻国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，落实上海市政府办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》的要求，积极推进虹口区学校美育工作再上新的台阶，切实提高虹口青少年学生的艺术及人文素养，经过长时间的酝酿和准备，以“以文化人 以美育人”为主题的虹口区学校美育工作推进会12月7日在区青少年活动中心隆重举行。市教委副主任王平，市教委体卫艺科处、上海市科技艺术教育中心的相关领导，以及虹口区各中小学幼儿园的负责人，区教师进修学院相关部门的负责人、教研员，基层学校的艺术辅导员等参加了本次会议。
为了让与会者对艺术工作有更多直观的印象，美育工作推进会安排了三个板块的内容：一是流动展示，在青少年活动中心的底楼大厅和二楼展示厅集中安排了校园集体舞、师生的书法绘画摄影手工制作等艺术作品、学校艺术特色以及民族文化培训项目等的展示；二是艺术精品节目展示，包括上海市学生艺术团民办新华初级中学管乐团的管乐合奏《
伊利亚特》，虹口区青少年活动中心的民乐合奏《丰收情》、男子群舞《金鸡闹春》，霍山学校、海南中学、虹口区教育学院实验中学、北郊学校的京剧联唱，全区所有高中学生参演的舞台剧《赤子之心》（片段），曲阳二中的女子群舞《乐悠游》，上海市学生艺术团仲盛舞蹈团的儿童舞蹈《追太阳》，区合唱学校共同体联袂奉献的《最好的未来》，等等；三是学校美育工作推进会。会上公布了教育局对学校美育工作的调研报告，解读学校美育工作的实施意见，市教委王平副主任在会上作了重要讲话，从提高认识、课程建设、保障机制三个方面提出了非常明确的要求，这更加坚定了我们做实美育工作的信心。
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人 流动展示
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人 艺术精品节目展演
以文化人 <wbr> <wbr>以美育人 王平副主任讲话
在本次会议上，虹口区教育局下发了“关于进一步加强学校美育工作的实施意见”，从五大方面对学校美育工作提出了新的要求。
一是坚持立德树人的学校美育导向。强调美育是面向全体（所有学生）、根植全体（各方力量）、全体共建（教学一体）的。
二是构架以审美和人文素养培养为核心的美育课程体系。“美育”不仅是指传统的艺术课——音乐、美术教育，它还包括学校的环境文化，包括融入基础型课程、拓展型课程、研究（探究）型课程以及各类学生活动实践在内的全部课程文化。要构建了一个立体实施的美育网络，努力使美育的实施遵循教育的基本规律，循序渐进，有机整合，用足资源，关注并提升质量。
三是搭建开放多元的美育实践活动平台，有效开展以美育人的校园文化建设。要积极地完善学校美育实践活动的课程化机制，加强民族文化传承学校、传承基地建设，支持美育“跨校共同体”建设，优化校园美育环境建设，开展学校美育节会文化建设，大力发展艺术特色和美育社团。让每一个虹口学子在校期间至少参加一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，发展一项艺术技能。学校美育的合格线是按照课程计划把课开足；特色线是“一校一品”，通过培育美育特色项目，扩大学校美育影响力；品牌线是“艺术特色校”的创建。
四是挖掘美育教育资源，优化美育师资队伍发展的机制。包括大力推进高水平艺术团与艺术联盟建设，依托文艺资源、提升学校美育活动品质，用好艺术专业场馆开展学校美育实践，采取有力措施配齐美育教师，完善艺术新教师上岗及职后培训机制，通过多种途径，提高美育师资整体素质，加强中小学（中等职业学校）音乐、美术、艺术类教研队伍建设等举措。
五是完善学校美育的评价督导制度。从积极探索学生艺术素养的评价，有序探索学校美育工作的自评与年报制度，建立学校美育质量监测和督导制度，确保学校美育经费与装备的投入与配置等方面提出具体要求。











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