作者：侯莉 文章来源：《语文报·中考版》
《水浒传》和《西游记》能如此脍炙人口，广为流传，首先是因为其故事性强。俗语说得好：“外行看热闹，内行看门道。”阅读这两部书，同学们不妨从“看热闹”开始，熟悉故事情节，熟悉故事人物。不要小看这一过程，因为这些情节和人物可能成为你日常生活中与他人交流沟通的基础平台，许多俗语、谚语都是由此而来的。比如“孙猴子翻不出如来佛的手掌心”，比如“智多星”“及时雨”“母夜叉”等绰号，都是人们形成共识、在交流中经常使用的语言。熟知这些，可以增强你语言的丰富性，也可以增强你的理解力。
在熟悉了故事情节的基础上，你就可以从语文学习的角度来进一步汲取书中的养料了。《水浒传》和《西游记》的一个共同特点就是对生活中的口语非常重视，作品语言以口语为基础加工提炼，明快洗练，生动准确，出自人物之口的话语对于其身份、性格也有很强的表现力（《水浒传》在塑造人物的多样性方面比《西游记》更为突出）。这一特点可以作为你学习写作的主要借鉴点。以《水浒传》为例， “鲁提辖拳打镇关西”那一段以味觉、视觉、听觉多种感觉来描述的“三拳”被公认为经典，其实书中还有许多描写同样精彩。比如“智取生辰纲”一回中，白胜抢瓢的一段描写：“那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……”“抢”“劈”“夺”“倾”“盖”“丢”一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑，也体现了白胜表演的逼真，明明是在酒中下药，看来却好像为了半瓢酒而情急。正是这一段逼真的表演让一贯小心谨慎的杨志消除了不少疑虑，最终上当。学习书中的语言运用，应该是你阅读这两部名著的重点。在此基础上，你还可以进一步品味作者如何塑造刻画人物角色，凸显其各自的性格特点，如何设计情节，让故事更加吸引人。
需要提醒大家的是，《水浒传》和《西游记》并非少儿文学作
《水浒传》和《西游记》能如此脍炙人口，广为流传，首先是因为其故事性强。俗语说得好：“外行看热闹，内行看门道。”阅读这两部书，同学们不妨从“看热闹”开始，熟悉故事情节，熟悉故事人物。不要小看这一过程，因为这些情节和人物可能成为你日常生活中与他人交流沟通的基础平台，许多俗语、谚语都是由此而来的。比如“孙猴子翻不出如来佛的手掌心”，比如“智多星”“及时雨”“母夜叉”等绰号，都是人们形成共识、在交流中经常使用的语言。熟知这些，可以增强你语言的丰富性，也可以增强你的理解力。
在熟悉了故事情节的基础上，你就可以从语文学习的角度来进一步汲取书中的养料了。《水浒传》和《西游记》的一个共同特点就是对生活中的口语非常重视，作品语言以口语为基础加工提炼，明快洗练，生动准确，出自人物之口的话语对于其身份、性格也有很强的表现力（《水浒传》在塑造人物的多样性方面比《西游记》更为突出）。这一特点可以作为你学习写作的主要借鉴点。以《水浒传》为例， “鲁提辖拳打镇关西”那一段以味觉、视觉、听觉多种感觉来描述的“三拳”被公认为经典，其实书中还有许多描写同样精彩。比如“智取生辰纲”一回中，白胜抢瓢的一段描写：“那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……”“抢”“劈”“夺”“倾”“盖”“丢”一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑，也体现了白胜表演的逼真，明明是在酒中下药，看来却好像为了半瓢酒而情急。正是这一段逼真的表演让一贯小心谨慎的杨志消除了不少疑虑，最终上当。学习书中的语言运用，应该是你阅读这两部名著的重点。在此基础上，你还可以进一步品味作者如何塑造刻画人物角色，凸显其各自的性格特点，如何设计情节，让故事更加吸引人。
需要提醒大家的是，《水浒传》和《西游记》并非少儿文学作