从高考题再看少量氢氧化钠与碳酸氢铵的反应
2012年上海高考化学卷第41题： 二氧化碳通入氨水的过程中，先有______晶体(填写化学式)析出，然后晶体溶解，最后析出 NH4HCO3 晶体。
填空的答案是： (NH4)2CO3 。
查碳酸铵的溶解度数据，竟有 100g/100gH2O，这么大的溶解度怎么会结晶析出？继续查资料发现，原来碳酸铵不溶于浓氨水。
到此，我们应该释然了。但是，碳酸铵晶体析出这一现象容易使我们有错觉——因为我们常常把高考题奉若神明，神明之下不需要多思考，只需要认从和感觉——既然碳酸铵溶解度很大还能结晶析出，就感觉它不会发生双水解。
是不是很累？学生一定会觉得老师何必呢？这么绕这么累！对于学生来说，二氧化碳通入氨水，嗨，不是碳酸铵就是碳酸氢铵，不是吗？既然题目说了“最后析出NH4HCO3晶体”，那先有的晶体一定是“(NH4)2CO3”了。从反应规律来说，学生一般都知道“弱酸和它的正盐反应生成酸式盐”，这是两个平衡移动的结果。高考题所要考查的知识点也就在此。
没办法，老师要“知其所以然”——晶体析出是因为“碳酸铵不溶于浓氨水”。但是我们若过度解读高考题，将这一现象引申得出“碳酸铵不发生双水解”，就彻底“异化”了高考题的原意。
三十多年的高考题，引申出很多“异化”的“约定知识”在中学广泛流传、根深蒂固。高考题的功能只是甄别、选拔考生，为什么会越来越强势？最重要的原因是，这些年我们不断地弱化学科知识、学科能力、学科方法和学科素养，我们老师遇到问题往往不是运用化学原理和化学方法来分析，不是去实
2012年上海高考化学卷第41题： 二氧化碳通入氨水的过程中，先有______晶体(填写化学式)析出，然后晶体溶解，最后析出 NH4HCO3 晶体。
填空的答案是： (NH4)2CO3 。
查碳酸铵的溶解度数据，竟有 100g/100gH2O，这么大的溶解度怎么会结晶析出？继续查资料发现，原来碳酸铵不溶于浓氨水。
到此，我们应该释然了。但是，碳酸铵晶体析出这一现象容易使我们有错觉——因为我们常常把高考题奉若神明，神明之下不需要多思考，只需要认从和感觉——既然碳酸铵溶解度很大还能结晶析出，就感觉它不会发生双水解。
是不是很累？学生一定会觉得老师何必呢？这么绕这么累！对于学生来说，二氧化碳通入氨水，嗨，不是碳酸铵就是碳酸氢铵，不是吗？既然题目说了“最后析出NH4HCO3晶体”，那先有的晶体一定是“(NH4)2CO3”了。从反应规律来说，学生一般都知道“弱酸和它的正盐反应生成酸式盐”，这是两个平衡移动的结果。高考题所要考查的知识点也就在此。
没办法，老师要“知其所以然”——晶体析出是因为“碳酸铵不溶于浓氨水”。但是我们若过度解读高考题，将这一现象引申得出“碳酸铵不发生双水解”，就彻底“异化”了高考题的原意。
三十多年的高考题，引申出很多“异化”的“约定知识”在中学广泛流传、根深蒂固。高考题的功能只是甄别、选拔考生，为什么会越来越强势？最重要的原因是，这些年我们不断地弱化学科知识、学科能力、学科方法和学科素养，我们老师遇到问题往往不是运用化学原理和化学方法来分析，不是去实