昨天上午听郑教授的报告，今天下午听吴教授的报告。
一边听她们的报告，一边想起来的是2017年，大约是秋天吧，在一个市参加全省论述类和实用类文本课堂教学展评课会议，偶然的机会在电梯间与郑教授同行，因为时间短暂，也没好意思向大教授请教，现在想来很后悔。
那次，郑教授和吴教授同时为全省参加听课的老师现场上了课，给我的那个震撼啊，用什么样的话来表达都不会过分的。记得郑教授上课时似乎用了很简单的课件，而吴教授好像根本没有用课件，而她们的课站位那么高，课堂教学的艺术性那么强，技术操作那么娴熟，让你不敬佩简直不可能。
对郑吴两位女教授，一直心存敬意，特别敬佩的是，她们不仅有系统的、宽厚的、扎实的语文教育理论修养，而且还能亲身为一线语文老师上示范课，让广大一线教师切身感受到什么才是真正的用理论指导实践。
昨天下午听王主编的报告。王老师的报告在群文阅读课堂教学展示的一个会上听过，不过那是压缩版的，这一次是全版的，新版语文教材的堂奥就在她的报告里。但由于教材只是买回来翻看过，还停留在表面，那买的教材又不在身边，也不方便带到
她们这一次的报告，似乎没有多少新的理论，多是对已经形成且已经成熟的新教材教学相关理论和实践的再
一边听她们的报告，一边想起来的是2017年，大约是秋天吧，在一个市参加全省论述类和实用类文本课堂教学展评课会议，偶然的机会在电梯间与郑教授同行，因为时间短暂，也没好意思向大教授请教，现在想来很后悔。
那次，郑教授和吴教授同时为全省参加听课的老师现场上了课，给我的那个震撼啊，用什么样的话来表达都不会过分的。记得郑教授上课时似乎用了很简单的课件，而吴教授好像根本没有用课件，而她们的课站位那么高，课堂教学的艺术性那么强，技术操作那么娴熟，让你不敬佩简直不可能。
对郑吴两位女教授，一直心存敬意，特别敬佩的是，她们不仅有系统的、宽厚的、扎实的语文教育理论修养，而且还能亲身为一线语文老师上示范课，让广大一线教师切身感受到什么才是真正的用理论指导实践。
昨天下午听王主编的报告。王老师的报告在群文阅读课堂教学展示的一个会上听过，不过那是压缩版的，这一次是全版的，新版语文教材的堂奥就在她的报告里。但由于教材只是买回来翻看过，还停留在表面，那买的教材又不在身边，也不方便带到
她们这一次的报告，似乎没有多少新的理论，多是对已经形成且已经成熟的新教材教学相关理论和实践的再