科学心理学发展的学派及其主要观点
2008-11-18 22:09阅读：
心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学。
人类的知识体系是缓慢地、逐渐地分化的。最初，所有知识都包括在哲学里面。随着人类文明的不断发展，新的科学发现得以不断涌现，各门学科先后从哲学中分化出来。心理现象比较复杂，所以从哲学中分化出来最晚，直到19世纪后半期才取得独立地位。
1879年，德国生理学家冯特(Wundt)在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，把关于心理活动的哲学思考放到实验室里进行验证。为此，人们把冯特在莱比锡建立实验室的时间定为科学心理学的诞生日。
由于心理现象本身的复杂性,心理学在独立后的一百多年中,出现了各种心理学流派。主要分为以下几大学派：1.构造主义心理学；2.机能主义心理学；3.行为主义心理学；4.格式塔心理学；5.精神分析学派；6.人本主义心理学；7.认知心理学。
（一） 构造主义心理学：主要研究心理活动
构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳（E．B．Titchener，1867—1927），是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国，后在美国得到发展，20世纪30年代以后渐趋衰落。
构造主义心理学认为，心理学的研究对象是意识经验，即心理经验的构成元素及结合的方式与规律，并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构造，找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复杂心理过程的规律。他们强调心理学是一门纯科学，其基本任务是理解正常人的一般心理规律，但不重视心理学的应用。该学派是用实验法独立研究心理学问题的学派，促进了西方心理学派的兴起和美国心理学的发展。它的研究成果已经成为现代心理学组成部分。但由于它确定的研究对象过于狭窄并陷入元素主义与内省主义境地,因而遭到许多心理学家的反对。
（二） 机能主义心理学：主要研究有目的的心理
机能主义的思想源于美国心理学家詹姆斯(William James, 1842-1910) 杜威（John Dewey
1859—1952）和安吉尔（James Angell, 1869—1949)。
他们主张以心理活动或心理机能为心理学研究的对象，认为只有实践的结果才
是判断观点正确与否的标准，并开拓了众多心理学领域，将动物行为，宗教经验，变态行为以及其他内容纳入心理学的研究范围。机能主义主张，心理学应该对个体在适应环境时的心理机能与意识活动进行了解，这要比把心理或意识看作结构要素更重要，人的意识是一条永远变化着流淌着的表象和感觉的河流，并不是心理元素的集合。意识是个人的，变化的，连续的，具有选择功能的。
机能主义关心思维在人适应环境的过程中具有哪些功能和作用，从此大大推动了心理学面向实际领域的发展道路，促进了教育心理学的发展，它认为学习可以使人的适应性得到提高；同时还推动了工业心理学的发展，特别是对工作环境中人的因素的研究。
（三） 行为主义心理学：主要研究理解和控制行为。
行为主义学派（又称早期行为主义学派）于1913年产生于美国，其创始人是华生（J．B．Watson，1878—1958）。
这一学派不认同心理学探讨意识，认为心理学是行为的科学，心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径。他们认为心理学应当研究“客观观察所能获得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是人的行为，并提出“刺激—反应”（S—R）的行为公式。行为主义主张客观的研究方向，有助于摆脱主观思辨的性质，更多从实验研究中得出结论。但他们无视行为产生的内部过程，反对研究意识，引起不少人的非难与反对。
行为主义的主要特征：一是强调心理学研究的对象是能够客观观察和测量的外显行为，而不是意识经验；二是认为行为不是由遗传而决定的，而是在外部环境因素影响下学习的结果，为此可以制约学习过程，使个体的目标行为产生、发展和变化。
新行为主义学派的主要代表人物是托尔曼（E.C.Tolman）、赫尔（C.L.Hull）、斯金纳（B.F.Skinner）。新行为主义认为，有机体不是单纯地对刺激作出反应，它的行为总是趋向或避开一个目标。在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知。也就是说在“刺激—反应”过程中，加进一个中介变量（O），使行为主义的模式成为“S—O—R”。这是西方现代心理学的主要流派之一。新行为主义强调客观的实验操作，冲击了内省心理学，促进了心理学的广泛应用和程序教学的开展，但陷入了还原论和机械论的境地。
（四） 格式塔心理学或称完形学派：主要研究整体的心理
该学派1912年创建于德国，创始人韦特海默（M．Wertheimer，1880—1943）、考夫卡（K．Koffka，1886—1941）、苛勒（W．Kohler，1887—1967），后期代表有勒温（K．Lewin，1890—1947）。这是西方现代心理学的主要流派之一。
此派反对构造主义的元素主义和行为主义的S—R公式，主张心理学应该把人的心理作为一个整体来探讨，研究意识的完形或整体结构，一切心理现象的基本特征是其在意识经验中具有结构性、整体性，即格式塔性，因此思维、知觉、学习等都应作为整体来研究，而不能肢解；并认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉、感情的元素的总和，行为也不等于反射弧的集合，思维也不是观念的简单联结。他们这种重视整体的观点和强调各部分之间动态的联系以及对创造性思维的认识，对后来心理学的发展起到了积极的推动作用。但该学派否认过去经验的作用，陷入唯心主义先验论的境地。
（五） 精神分析学派或心理分析学派 ：主要研究心理活动的动力
精神分析学派产生于1900年，创始人是奥地利精神病医师、心理学家弗洛伊德（S．Freud，1856—1939）。这一学派的理论在20世纪20年代广为流传，颇具影响。
精神分析理论主要由三个部分组成：用潜意识、生的本能、死的本能和力比多（LIBIDO）等观念来解释人的行为动力；用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期以及恋父恋母情结等来解释人格发展不同阶段的及其特征。弗洛伊德认为，人的心理可以分为两部分：意识与潜意识。潜意识不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。他强调潜意识的重要性，认为性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量。他把人格分为本我、自我、超我三部分，其中本我与生俱来，包括着先天本能与原始欲望；自我由本我分出，处于本我与外部世界之间，对本我进行控制与调节；超我是“道德化了的自我”，包括良心与理想两部分，主要职能是指导自我去限制本我的冲动。三者通常处于平衡状态，平衡被破坏，则导致精神病。
精神分析学派重视潜意识与心理治疗，扩大了心理学的研究领域，并获得了某些重要的心理病理规律，但他们的一些主要理论遭到许多人的反对。20世纪30年代中期，以沙利文（H．S．Sullivan）、霍妮（K．Horney）、弗洛姆（E．Fromm）为代表的一批心理学家反对弗洛伊德的本能说、泛性论和人格结构论，强调文化背景和社会因素对精神病产生和人格发展的影响，在美国形成了新精神分析学。新精神分析学派仍然保留着弗洛伊德学说中的一些基本观点，尽管在其理论中有不同的概念名称，但归根结底，仍然是潜意识的驱力和先天潜能起主要作用。
（六） 人本主义心理学：主要研究潜能的发展
人本主义学是由美国心理学家马斯洛（Maslow，1908—1970）和罗杰斯（C.Rogers，1902—1987）于20世纪50年代末60年代初创建的。
它既反对精神分析学派贬低人性、把意识经验还原为基本趋力，又反对行为主义学派把意识看作是副现象，认为人不是“较大的白鼠”或“较缓慢的计算机”，主张研究人的价值和潜能的发展。因为，他们相信，人的本质是善良的，人有自我实现的需要和巨大的心理潜能，只要有适当的环境和教育，人们就会完善自己、发挥创造潜能，达到某些积极的社会目的。为此，他们从探讨人的最高追求和人的价值角度，认为心理学应改变对一般人或病态人的研究，而成为研究“健康”人的心理学，揭示发挥人的创造性动机、展现人的潜能的途径。该学派被称为心理学的第三势力。
人本主义方法论不排除传统的科学方法，而是扩大科学研究的范围，以解决过去一直排除在心理学研究范围之外的人类信念和价值问题。人本主义心理学是一门尚处于发展中的学说，其理论体系还不完备，他们对人的一些研究还停留在关于人性的抽象议论上，因而不能揭示人的心理本质规律。
（七） 认知心理学：主要研究多水平、多层次的信息加工。
认知心理学起始于20世纪50年代中期，60年代后迅速发展。它不是由某个心理学家独立提出来的理论体系，而是在众多研究基础上产生的心理学新范式，而1967年美国心理学家奈瑟（U．Neisser）的《认知心理学》一书的出版，标志着这一学派理论的成熟。
广义的认知心理学还应该包括皮亚杰（J．Piaget）的发生认识论，他把人的认识发展看成是一种建构的过程，并仔细研究这一过程的发展阶段。狭义的认知心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学，因此，也叫信息加工心理学。
这一学派反对行为主义理论，认为不一定必须在搞清心理的生理基础后，才能研究心理现象。他们把人看成计算机式的信息加工系统，认为人脑的工作原则与计算机的工作原则相同,因而可以在计算机和人脑之间进行类比。他们强调人的已有知识结构对行为和当前认知活动的决定作用，并力求通过计算机模拟等方式发现人们获取和利用知识的规律，达到探究人类认知活动规律的目的。他们还承认人的主观能动性、意识的能动作用，强调对人的认知过程进行整体综合分析。
认知心理学派的理论含有辩证法的因素，对反对行为主义的机械论、弗洛伊德主义的非理性主义有积极的意义，对扩大心理学的研究方法、促进心理学的现代化、发展人工智能和计算机科学等均有贡献，而且成为当前心理学研究的主要方向。但他们把人的心理看成是计算机的信息加工系统加以研究，在心理学界依然存在争论。
