参赛朗诵获胜技巧
2008-07-21 02:47阅读：
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《朗诵参赛获胜技巧》对朗诵参赛时作品选择和理解、背记，朗诵配乐的选择和剪辑、朗诵的心理状态、朗诵的角色感、形象感、情境感，朗诵的语流和节奏，特别是朗诵的形体表演等方面的技巧，结合朗诵实例进行系统的讲解。
第一部分：朗诵准备
一、参赛作品选择
选择作品需要策略。
1、符合比赛的主题
2、感染力或震撼力,选择那些能够感动自己感动别人的作品
3、作品有一定的变化：情感、韵律《安塞腰鼓》首尾2段和中间几段对比变化和情绪的变化。由静到动，由动到静。中间部分的动中又有热烈、舒缓、再到狂烈的变化。
4、语言流畅、节律感舒畅、长短句配合，韵脚。
5、适合表演，调动观众情绪
6、根据个人的条件,能够把自己的优势充分展示出来.
7、考虑到其他选手选题。知己知彼。
8、考虑观众审美期待
9、作品篇幅 不可太短
二、配乐的选择和剪辑合成
乐曲与作品的旋律和节奏
配乐中的歌声运用
配乐中的音效运用
三、作品要烂熟与心
1、脱稿。
2、脱口而出
要把作品的语言意境变成我们身体中的东西,变成我们的口型、肢体动作和神态里的东西
3、快速背词的技巧
1）分段记忆
2）逻辑记忆
3）区分记忆
4）语法记忆
5）形象记忆
6）情节记忆
7）念叨记忆
4、临场忘词的处理
四、调整好自我状态
朗诵时一定要有一种积极的状态。
1、自信
2、忘我
3、忘记别的选手
4、忘观众忘评委
5、忘环境
6、全身心投入作品，投入角色。
7、张口前的镇定。
8、身体准备
第二部分、参赛时朗诵表演
很多朗诵表演使人感到做作，并不是由于其在表演，而恰恰相反，是由于朗诵者缺乏表演的基本功或缺乏设计，朗诵表演不到位造成的。
但好的表演是不能让人家看出你在演
内在感受与外在表演
全身心的表演
一、朗诵表演注意或情态
告诉对某对象说,对象感.对个人或某些人,对某个事物.舞台上:对大家说,对某些人说,对某个人说.
沉浸一种思考回忆憧憬感叹等等.作为树的形象 我们站在一起 燕子去了
注视 打俩滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏 那河畔金柳
二、朗诵表演要有真情，
1、准确把握基调，
2、注意作品情感变化脉络，表达要有层次感
3、注意情感细节表现
三、朗诵表演要有角色感
1、明确我是谁？
2、明确我在干什么，看景，我在叙事，或者我在想什么，思考，回忆、想象、憧憬
3、明确我怎么做（或者说我的行为方式和过程。
4、我为什么这么做？目的。对原因解释不同，语气和动作会不同。
角色状态不同，表演不同。
注意朗诵角色感和戏剧角色感不同
四、朗诵表演要有情境感
把角色放在一定的情境中去。
五、朗诵表演要有形象感、画面感
1、要有内心视象
2、表演中的声音和表情动作，表达一定的形象感
六、朗诵表演要营造一种氛围感
七、朗诵表演的声音
1、吐字清晰、准确，有力度。
2、声音变化自如，可塑性强，能够依据感情变化音色、音高和音强。
3、腔体通透，收扩自如，气息舒展，声音不挤不憋。X型支撑。
4、利用好共鸣，美化声音。
八、朗诵节律的生活感和音乐感
九、要善于运用各种表演元素
不仅仅是语音，还有气息、停顿空白、表情动作等。此外，配乐配舞、演出空间等。都要考虑进去。
十、朗诵表演的形体语言。
形体语言：是口语语言的发展和延伸部分。
忽视形体语言之错。
（一）朗诵形体语言的特点:
1、艺术化的生活动作
2、朗诵动作具有简约性。
3、动作幅度相对于生活动作真实的既有夸张又有收敛。
4、以描述和情感动作为主。人物的情节动作相对较少。
（二）朗诵表演中主要运用的动作姿态及基本要求
形体语言的种类包括：表情语言、体态语言和动作语言等。
站立：定的住。站的挺拔。
手势：
眼神和表情
眼球的动态，在眼眶里。瞳孔的收放。目光的方向。
（三）形体语言表演类型
一定的动作的目的、动作的功能和动作的动因，产生一定的形体的趋向、态势和变化。
1、示意性动作表达一定的意思或态度、关系。生活中，点头
鼓掌 伸拇指 拍肩 拍头 飞吻
2、象征性动作动作形象化的表达一定的观念。《不朽》英雄
3、表情性动作抓头发 攥拳 发抖
《沈园的故事》表现陆游自责、悔恨和痛苦。
4、指向性动作指示事物所在的方位，来指称事物。手势或目光。《不朽》飘落
5、摹绘性动作圆 长 胖
“无声的歌唱”《猴吃西瓜》“大西瓜”比画
6、情节性动作人物行为过程的连续性动作
7、唯美性动作很多舞蹈动作,猫步,一种力度、形态、节奏、韵律的美
8、生理性动作摸鼻子
9、惯性动作背手 袖手 插兜 固僻动作多
（四）、朗诵动作的设计和表演
不知该做什么动作，觉得两个手哪来那么多动作，或者毫无设计的乱做。
1、动作要丰富多样单调、表演动作的构成的多样性。魔方。线条 力度、幅度、速度
2、动作要大方舒展有力度呆板、僵硬、小器。
3、动作要协调眼神、手势、身体
4、动作连续流畅
起、收、连姿态簇：一连串配合的姿态。一个动作的起势与收势要有一定的过程，注意动作间的组合和连断关系。克服动作的突兀、犹疑、零碎。
5、动作组合对比变化 高低 方圆 快慢 拖顿 收放
柔刚
6、动作节奏与口语语言节奏要有配合
7、全身心演绎动作 眼神 表情神态
8、根据角色行为和情境具体情况。
9、找到语言表达的中心点.
10、找到与口语语言最佳结合。
一、柔情作品示范与讲解
《再别康桥》朗诵示范与讲解
《乡愁》朗诵示范与讲解
二、豪放作品朗诵示范与讲解
《安塞腰鼓》朗诵示范与讲解
《相信未来》朗诵示范与讲解
《青春中国》朗诵示范与讲解
《黄河》朗诵示范与讲解
三、悲壮作品朗诵示范与讲解
《不朽》朗诵示范与讲解
《沈园的故事》朗诵示范与讲解
四、古代作品朗诵示范与讲解
《将进酒》朗诵示范与讲解
《蜀道难》朗诵示范与讲解
《水调歌头-明月几时有》朗诵示范与讲解
《满江红》朗诵示范与讲解
《岳阳楼记》朗诵示范与讲解
