摘要：思维导图作为一种具体化的工具，有着高效、简单、形象等优点，在高中地理教学中发挥着重要的作用。高中地理知识关联性较强，应用思维导图可以更助学生更好地消化、理解知识，加深记忆，提高教学质量。本文就思维导图在高中地理教学中的应用进行了相关的分析。
关键词：思维导图；高中地理；应用
高中地理是一门研究性的学科，知识点多，整体关联性强，然而就目前来看，高中地理知识教学依然在沿袭传统的教学方法，以本为本，机械式的向学生关注知识，教师在教学过程中重教轻学，不注重方法，从而造成教学质量不高，不利于学生的发展。而思维导作为一种具体化的图形思维工具，在高中地理教学中应用思维导图能够将抽象化的地理知识具体化，通过图形的方式帮助学生更好的理解知识，加深记忆，提高教学质量。
一、思维导图的概述
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具，是运用图文并重的方式，将相关知识用相互隶属与相关层级图表现出来，使得相关知识更加清晰、明了的一种工具。思维导图最大的的特点就是能够将抽象知识具体化、简单化，通过思维导图，可以加深记忆，增强人们的大脑功能。思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。
二、高中地理教学应用思维导图的意义
高中地理知识点多，知识结构复杂，内容综合性强，而且知识的关联性较强，如果在高中地理教学中继续采用以往的教学方法势必会挫伤学生对地理的学习积极性，影响到教学质量。地理在培养我国当代社会发展所需的人才中发挥学重大作用，而要想提高人才培养质量，教学创新十分必要。思维导图作为一种图形思维工具，它的出现有效地提高了教学的有效性。在高中地理教学中，应用思维导图，通过图形、文字、符号将高中地理知识串联在一起，能够更好地吸引学生的注意力。同时，在思维导图的引导下，抽象知识可以具体化、简单化，知识点更加明了，能够提升学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到教学中去，培养学生各方面的能力[1]。另外，对于教师而言，在
关键词：思维导图；高中地理；应用
高中地理是一门研究性的学科，知识点多，整体关联性强，然而就目前来看，高中地理知识教学依然在沿袭传统的教学方法，以本为本，机械式的向学生关注知识，教师在教学过程中重教轻学，不注重方法，从而造成教学质量不高，不利于学生的发展。而思维导作为一种具体化的图形思维工具，在高中地理教学中应用思维导图能够将抽象化的地理知识具体化，通过图形的方式帮助学生更好的理解知识，加深记忆，提高教学质量。
一、思维导图的概述
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具，是运用图文并重的方式，将相关知识用相互隶属与相关层级图表现出来，使得相关知识更加清晰、明了的一种工具。思维导图最大的的特点就是能够将抽象知识具体化、简单化，通过思维导图，可以加深记忆，增强人们的大脑功能。思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。
二、高中地理教学应用思维导图的意义
高中地理知识点多，知识结构复杂，内容综合性强，而且知识的关联性较强，如果在高中地理教学中继续采用以往的教学方法势必会挫伤学生对地理的学习积极性，影响到教学质量。地理在培养我国当代社会发展所需的人才中发挥学重大作用，而要想提高人才培养质量，教学创新十分必要。思维导图作为一种图形思维工具，它的出现有效地提高了教学的有效性。在高中地理教学中，应用思维导图，通过图形、文字、符号将高中地理知识串联在一起，能够更好地吸引学生的注意力。同时，在思维导图的引导下，抽象知识可以具体化、简单化，知识点更加明了，能够提升学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到教学中去，培养学生各方面的能力[1]。另外，对于教师而言，在