新课改要求在教学中不仅仅要重视学生的学习成绩，更要注重学生的综合能力，这样学生才能全面发展，社会才能进步。不论是信息技术，还是地理教学，其目的都是促进社会发展。因此，将二者整合具有其重要的意义。本文将从促进信息技术与地理教学的必要性入手，具体探讨如何将二者有效结合起来，以提高学生学习地理的兴趣，促进信息技术和社会的发展。
1．将信息技术应用在高中地理教学的意义
1．1有利于引发学生对地理的兴趣，提高学生学习地理的积极性
传统的教学使学生将所学的知识与自身生活经验相结合起来，只能通过想象对知识加以理解，这样枯燥的学习只能使学生失去学习地理的兴趣。地理信息技术的应用，能够将重难点知识简化，创设地理教学情境，激发学生学习地理的兴趣。
1．2有利于将抽象的地理知识形象化
高中地理理论知识较深入，大多是文字描述。地理本身是与生活息息相关的，但书本上的知识理论性较强，知识太抽象，学生难以理解。因此，将信息技术运用到地理教学中，能够将原本抽象且难以理解的知识生动形象地呈现在学生面前，使学生不仅仅学会知识，更懂得如何真正地将这些知识合理的运用在具体实践中。
1．3有利于将可持续发展观念落实到具体教学中
高中地理课本内容主要是围绕人地协调的理念而展开的，学生在学习过程中，通过信息技术的应用，明白技术运用的真正目的，并通过对地理知识的深入掌握，能够从中领悟可持续发展的观念。
1．4有利于培养学生分析能力
地理知识的学习不仅仅是对知识的理解，更多的是通过对知识的学习从而学会分析知识，解决现实问题。信息技术的实际应用，能够有效培养学生的分析能力，能从中明白知识所带来的真正的意义。
2．如何有效地将信息技术应用在高中地理教学中
2．1将多媒体与地理教学有效结合
绝大部分的高中地理教学方式都是通过老师的讲述从而获得理论知识。但是这样只能使学生产生厌烦情绪。必须将多媒体运用到地理教学中，使原本抽象的知识形象具体化，简单易懂，学生才能够深入掌握地理知识，对地理学科真正地产生兴趣。多媒体包括很多方式，教师可以根据不同的课程内容采取不同的方式，这样既能够促进学生对知识的理解，也能够给学生带来学习上的新鲜感。比如，在讲到人地关系
1．将信息技术应用在高中地理教学的意义
1．1有利于引发学生对地理的兴趣，提高学生学习地理的积极性
传统的教学使学生将所学的知识与自身生活经验相结合起来，只能通过想象对知识加以理解，这样枯燥的学习只能使学生失去学习地理的兴趣。地理信息技术的应用，能够将重难点知识简化，创设地理教学情境，激发学生学习地理的兴趣。
1．2有利于将抽象的地理知识形象化
高中地理理论知识较深入，大多是文字描述。地理本身是与生活息息相关的，但书本上的知识理论性较强，知识太抽象，学生难以理解。因此，将信息技术运用到地理教学中，能够将原本抽象且难以理解的知识生动形象地呈现在学生面前，使学生不仅仅学会知识，更懂得如何真正地将这些知识合理的运用在具体实践中。
1．3有利于将可持续发展观念落实到具体教学中
高中地理课本内容主要是围绕人地协调的理念而展开的，学生在学习过程中，通过信息技术的应用，明白技术运用的真正目的，并通过对地理知识的深入掌握，能够从中领悟可持续发展的观念。
1．4有利于培养学生分析能力
地理知识的学习不仅仅是对知识的理解，更多的是通过对知识的学习从而学会分析知识，解决现实问题。信息技术的实际应用，能够有效培养学生的分析能力，能从中明白知识所带来的真正的意义。
2．如何有效地将信息技术应用在高中地理教学中
2．1将多媒体与地理教学有效结合
绝大部分的高中地理教学方式都是通过老师的讲述从而获得理论知识。但是这样只能使学生产生厌烦情绪。必须将多媒体运用到地理教学中，使原本抽象的知识形象具体化，简单易懂，学生才能够深入掌握地理知识，对地理学科真正地产生兴趣。多媒体包括很多方式，教师可以根据不同的课程内容采取不同的方式，这样既能够促进学生对知识的理解，也能够给学生带来学习上的新鲜感。比如，在讲到人地关系