我对学校政教工作的理解
我一直不太明确，学校的学生德育工作部门为何称为政教处，总感觉该称呼似乎过于高大严肃。“政教”，顾名思义即政治思想教育，但是基础教育阶段的学生并不需要这样过于说教式的教育，他们更多的是需要体验、实践、养成，以最终达到内省的目的。我主张“政教处”改名为“学生工作处”，或是沿用以前的将教务处和政教处合二为一称为“教导处”。想必将教导处分裂为教务处和政教处是为了突出学生德育工作的重要地位。
我之所以能有上述观点，是因为我在基层学校从事过近5年的“政教工作”，职位为“政教主任”。那是一所我毕业后就进入的城郊结合处的农村中学，名为武汉市东方红中学，学校规模不大，教职工50余人，学生600多人，地处汉江之滨。学校周边民风较为纯朴，尤其是大家对教育比较重视。所以绝大数学生的思想道德素质还不错，但是随着社会经济的快速发展，地方黑恶势力不断扩大，以至于对学生的思想产生了一定的负面影响，少数学生由于厌学染上恶习，大有“小混混”的摸样。在学校较好的学习氛围下，借助本地年长教师的帮助，我的政教工作还算顺利，为学校的良好教育教学秩序的维护和教育教学质量的提高起到了一定的作用。
当时的主要工作是校园的清洁卫生、学生的习惯养成、学生活动的组织、学生应该进行的各种主题教育、班主任队伍的管理，尤其重要的是处理各种学生的违纪行为。由于工作的范围较广，在学生面前“露脸”的机会较多，所以校园疯逗的学生看见了我就不由得“自觉起来”。当然也有操之过急、违背规律和政策的行为。一次经学生举报，有近10名初一学生在校园里抽烟，我及时调查了解，并一怒之下敲打了小院里的紧急集合钟，在全体教师和学生不知所云的情况下，我在大会上说明了事情的原委，并给予了当事学生严厉的批评和处理。为体现“矫往必须过正”的思想，要求每一名犯事学生家长上交100元的保证金，如果一年后不犯必将退还，若再犯就将保证金冲做学生活动经费。这样的处理受到了很多老师的质疑，言之，学生的教育应该以正面教育为主。至今回想起来老师们的质疑确有道理，但是当时的处理效果是出奇的好，学校几年没有出现学生抽烟的情况。倘若放在现在，我由于“成熟”，绝不会采取那样的举措，但当时毕竟年轻，刚出道参加工作一年，所谓“初生牛犊不怕虎”。
我认为基础教育阶段的学生工作应重点放在学生学习习惯、行为习惯
我一直不太明确，学校的学生德育工作部门为何称为政教处，总感觉该称呼似乎过于高大严肃。“政教”，顾名思义即政治思想教育，但是基础教育阶段的学生并不需要这样过于说教式的教育，他们更多的是需要体验、实践、养成，以最终达到内省的目的。我主张“政教处”改名为“学生工作处”，或是沿用以前的将教务处和政教处合二为一称为“教导处”。想必将教导处分裂为教务处和政教处是为了突出学生德育工作的重要地位。
我之所以能有上述观点，是因为我在基层学校从事过近5年的“政教工作”，职位为“政教主任”。那是一所我毕业后就进入的城郊结合处的农村中学，名为武汉市东方红中学，学校规模不大，教职工50余人，学生600多人，地处汉江之滨。学校周边民风较为纯朴，尤其是大家对教育比较重视。所以绝大数学生的思想道德素质还不错，但是随着社会经济的快速发展，地方黑恶势力不断扩大，以至于对学生的思想产生了一定的负面影响，少数学生由于厌学染上恶习，大有“小混混”的摸样。在学校较好的学习氛围下，借助本地年长教师的帮助，我的政教工作还算顺利，为学校的良好教育教学秩序的维护和教育教学质量的提高起到了一定的作用。
当时的主要工作是校园的清洁卫生、学生的习惯养成、学生活动的组织、学生应该进行的各种主题教育、班主任队伍的管理，尤其重要的是处理各种学生的违纪行为。由于工作的范围较广，在学生面前“露脸”的机会较多，所以校园疯逗的学生看见了我就不由得“自觉起来”。当然也有操之过急、违背规律和政策的行为。一次经学生举报，有近10名初一学生在校园里抽烟，我及时调查了解，并一怒之下敲打了小院里的紧急集合钟，在全体教师和学生不知所云的情况下，我在大会上说明了事情的原委，并给予了当事学生严厉的批评和处理。为体现“矫往必须过正”的思想，要求每一名犯事学生家长上交100元的保证金，如果一年后不犯必将退还，若再犯就将保证金冲做学生活动经费。这样的处理受到了很多老师的质疑，言之，学生的教育应该以正面教育为主。至今回想起来老师们的质疑确有道理，但是当时的处理效果是出奇的好，学校几年没有出现学生抽烟的情况。倘若放在现在，我由于“成熟”，绝不会采取那样的举措，但当时毕竟年轻，刚出道参加工作一年，所谓“初生牛犊不怕虎”。
我认为基础教育阶段的学生工作应重点放在学生学习习惯、行为习惯