美术课《吊饰》教学设计
2009-05-26 20:52阅读：
远教团体赛教案展示十三：
《吊饰》教学课时教学方案
横河镇寄宿制小学
燕国强
教材分析
属于“设计.运用”领域。通过本课教学让学生了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
教学目标
知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作简单的吊饰作品。
重点难点
重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法。
难点：造型的新颖美观。
德育渗透
观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。用自
己特有的方式向老师表达自己的祝福。
教学准备
1、远程教育（模二）配套设施设备以及《吊饰》PPT幻灯课件制作。
2、料准备：彩色纸、剪子、胶布、花线等。
教学过程
一、课前交流：师生之间简单的作自我介绍。
二、导入新课：一起到月亮姐姐的家里去做客
三、新课讲授
1、组织学生欣赏视频资料，让学生感知丰富多彩的吊饰挂件。
2、看实物，说一说：为什么叫它吊饰？
3、以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？
悬挂部分（固定作用）
主体部分（表达祝愿）
分平面设计和立体设计两类
修饰部分（装点修饰）
4、制作吊饰的材料有哪些？（生活中能够作吊饰的材料随处可见）
5、观看视频剪辑，学习吊饰的基本制作方法，涵盖光盘教学的教学理念。
四、借鉴与欣赏
学生观看视频中“学生”的作品，吸收借鉴他们的形体设计，为学生自己的设计活动做准备。
五、创新与实践
学生以小组为单位，制作吊饰，
要求：设计新颖，做工精细，然后在其上写上表达对老师祝愿的话。最后签上自己小组成员的名字。
六、作品展示与自我作品介绍
（1）作品设计
（2）把自己的祝福送给自己的老师。
七、学生作品组合
将学生小组的作品组合成大吊饰，建议班长送给自己的班主任老师，以表达自己的美好祝愿。
八、教师小结
今天我们一起学习了吊饰的制作方法，老师希望同学们回家后，能用自己独特的思维，灵巧的小手，创造出属于自己的吊饰作品，用来装点自己的小屋，或者是送给自己的亲朋好友。
