教学反思与课后小结

教学目标：
1、 认知目标：进一步建立行进间上篮的动作要点结合跨步接球上篮的动作概念。
2、 技能目标：巩固提高行进间上篮的技术动作，学习跨步接球上篮的动作方法，加强对球的控制能力、支配能力，发展上肢和腰腹力量等身体素质。
3、 情感目标： 通过教学增强学生对篮球运动的兴趣，在学生自主学习过程中体会运动的快乐，培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神
小结：
中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是篮球课需要解决的问题。从这党课教学来看，有80%左右的学生在进行行进间上篮时能做到协调连贯，有10%左右的学生还有走步现象:分析原因，一是对学生情况了解不够；二是部分学生协调能力有待提高；三是个别学生还没有形成跨步拿球的概念，造成走步。有20%左右的学生在注重上篮脚步却不知如何打板投篮:分析原因,一,学生对”一大二小三高跳”的基本上篮步伐不熟练:二是学生对打板点的判断不准确，总体来说基本达到了预期的教学目标。
教后反思：
一、课的构思：
培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。
二、教学过程
准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏打板接龙，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。
基本内容：在技巧学习的过程中，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。通过学生先练习再讲解示范的过程，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的