教学汉语拼音5 g k h 重点是三拼音节的直呼

2008-09-26 19:57阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1525900251

课前训练学生早读，正确的读书姿势和早读要求。
一、复习学过的声母韵母和音节。
我们学过的音节都是由一个声母带一个单韵母组成的，今天我们要学习一个声母带两个单韵母的音节啦，这样的音节该怎么一口读出来呢，老师要教你们新的拼读秘诀啦，孩子们一个个兴趣倍增，急着让老师快带他们去拼音王国旅行。
二、出示课文插图看图说话 “鸽”“蝌”“喝”是今天要学的重点音，在说话中反复运用，为学习声母做铺垫。
指导有顺序看图：
生：蓝天上有白云
生：天空中有白鸽在飞
师：白鸽还有一个更美的名字，你们知道吗？
生：叫和平鸽。
师：瞧，鸽子的嘴里正衔着一束橄榄枝，把和平送往世界各地。
生：清清水中蝌蚪游
生：小朋友坐在椅子上边喝水边欣赏风景。
……
三

、学习声母g
1、看鸽子，课件出示音节ge 大声读ge 指导把ge读得短而轻，就是声母g 在图中橄榄枝上出示声母g 形象记忆住g的读音和字形。

进行音节拼读练习。课件出示音节

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这样比较直观快捷地呈现了各个音节，便于孩子拼读，其中gu的音节训练是重点，今天感觉孩子们直呼速度明显提高，音节呈现出来，大部分能一口读出，再通过组词说话巩固，在读好gu的基础上，出现了下面gu a，书上是按三拼方法呈现的，我是按“声介合母”的方式呈现，和学'生想象说明了“u”是介母，“a”是韵母，读法是将“g”与“u'合并，作出发”gu”的口型，大声连读出“a”。直呼音节gua。孩子们领悟很快，师生互动，我做手势，嘴里发出“gua”，把gua推向学生，学生再大声读gua，做手势推给我。“gua”似乎在我们手中像个球似的被互相传递着，游戏中学生渐渐领悟到三拼音节的读法。然后进行了组词说话，运用中感受gua的读法。
guo的方法同上。
四、同法学习h k 课件出示以下音节

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五、指导书写 g k h
其中g占中下格，笔顺是左半圆竖左弯。k占中上格，笔顺是竖左斜右斜两笔写成，h占中上格笔顺是竖左弯竖。
六、作业
1、课堂练习写g k h各四个。
2、家庭作业
g k h 各写一排，音节ga ge gu ka ke ku ha he hu 各写一排，不加声调。
大声把今天学到的内容读给家长听，读后请家长签字，大致说明读的怎样。
继续练习书写音节词。

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